"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Формирование знаний об окружающем мире у детей с расстройством аутистического спектра - важная задача коррекционно-развивающей работы. С учетом индивидуальных особенностей ребят, с опорой на их познавательный потенциал, специалисты Ресурсного центра на коррекционно-развивающих сеансах используют следующие игры и упражнения по теме «Дикие животные»:

• Упражнение «Кто спрятался?», способствует расширению знаний детей о диких животных и развитию зрительного внимания. Для этого упражнения используются: фигуры животных, спрятанные в фольгу и салфетки, помещенные в стаканчики, и изображения животных. Ребенку необходимо извлечь фигуру животного и найти такое же животное на картинном материале.
• С помощью упражнения «Найди такое же животное», ребенок соотносит фигуру животного или цветной картинный материал с черно-белым, благодаря этому развивается умение находить различия и сходства предметов.
• Игра «Покорми мишку», направлена на развитие зрительно-моторной координации, логического мышления. Для этого ребенку предлагается продолжить ряд из 2 предметов (например, «яблоко-малина»).
• Игра «Ловим рыбу для мишки», способствует развитию сенсорных эталонов, координации движений, внимательности и усидчивости.
• Дидактические игры: «Найди тень», «Найди детеныша», «Найди хвост», направлены на развитие зрительного восприятия путем «наложения и приложения» изображений.

В беседах с родителями педагоги дают рекомендации по закреплению и расширению знаний детей по теме «Дикие животные», в домашних условиях.