"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Чтение – это сложный процесс, требующий определенного уровня развития личностных качеств ребенка, сформированных психических процессов. Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для подготовки к обучению чтению. Как правило, мозг ребенка созревает для освоения навыков чтения и письма к 5-6 годам. Готовность к развитию данных навыков определяется психическими и физическими процессами...

Обобщающие понятия — это слова или выражения, которые объединяют не-сколько объектов или явлений по общим признакам. Развитие обобщающих понятий у детей дошкольного возраста является важным...

Дошкольный возраст – это время активного всестороннего развития ребенка и овладение им правильной, чистой и грамотной речью.
Детям с отклонениями от нормы в речевом развитии трудно...

Развитие фонематического слуха является важным аспектом речевого развития у детей с тяжелыми нарушениями речи. Фонематический слух представляет собой способность различать и анализировать звуки в словах, что является необходимым для правильного произношения и понимания речи...

Речь не является врожденной способностью, а развивается параллельно с физическим и умственным развитием ребенка. Речь ребенка формируется под влиянием значимых взрослых и, в большей степени, зависит от речевого окружения и воспитания с первых дней его жизни. Активной речи предшествует множество физических навыков и становление базовых психических функций...

Ребёнок начинает узнавать мир через звуки, которые его окружают, и постепенно учится передавать свои мысли, интересы и эмоции с помощью слов. Это обогащает его мир, помогает ему лучше понимать окружающую среду и взаимодействовать с ней. Если вы заметили у малыша проблемы с речью, нужно обязательно обратиться к специалисту. Логопед проведет диагностику и составит план коррекции выявленных нарушений.
Важную роль в исправлении речевых дефектов играют...

Каждый ребенок имеет свой собственный темп развития, который зависит как от индивидуальных особенностей нервной системы ребенка, так и от социального окружения. При этом существуют возрастные периоды, в которые у большинства детей при благополучном ходе индивидуального развития...

Осознанная речь ребенка начинается со звукоподражаний. Произнесение звукоподражаний способствует тренировке артикуляционного аппарата, дает возможность соотносить слово и предмет, который оно называет, а, следовательно, ускоряет переход к полноценной речи...

Логопедическая ритмика (логоритмика)- это методика коррекционно-развивающего воздействия на ребенка, основанная на ритмизации всех процессов.
Ритм – это чередование каких-либо явлений, происходящих с определённой последовательностью, скоростью. Ритм окружает нас, все процессы нашего организма также подчинены ритму (биение сердца, дыхание и др.) Внешняя ритмизация бывает естественной:..

Далеко не все дети «неисправимые почемучки». Некоторые предпочитают больше молчать, поскольку стеснительны. Ребенок привыкает к окружающей обстановке и без проблем общается со сверстниками и взрослыми. Но в ряде случаев полное молчание малыша в той или иной ситуации – повод для беспокойства. Ребенок радостно лопочет дома, но в детском садике или школе не издает ни звука. Или наоборот...