"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Коррекционные занятия, направленные на развитие социальных и коммуникативных навыков, занимают важное место в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Одним из наиболее эффективных подходов является метод имитации, основанный на повторении ребенком действий, звуков или поведения другого человека. Этот естественный способ обучения способствует развитию речи, моторики и социальных умений...

Социализация детей с РАС - это процесс формирования у них навыков взаимодействия с окружающими, который требует особого подхода и поддержки. Главную роль в социализации и адаптации играет прежде всего семья, а также...

Метод визуального расписания представляет особую ценность для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), задержкой психического развития (ЗПР) и тяжелыми нарушениями речи (ТНР) в возрасте 3–5 лет. Именно в этот период формируются...

Сенсорная интеграция - это комплексный метод работы для развития ребенка, основным принципом которого является воздействие сразу на несколько анализаторных систем.
Метод сенсорной интеграции подходит детям с...

Аутята – так сегодня называют аутичных детей. С самого начала жизни ребенок неспособен устанавливать отношения с другими. Он живет, как в «раковине» и не воспринимает внешние раздражители, пока они не становятся сверхсильными или болезненными...

Одной из важных задач психологического сопровождения детей с РАС является развитие и обогащение эмоциональной сферы, базовыми элементами которой являются способность распознавать эмоции и выражать их...

Сенсорная интеграция — бессознательный процесс, во время которого головной мозг получает комплексную информацию от органов чувств (осязание, вестибулярный аппарат, ощущение тела, обоняние, зрение, слух, вкус) и анализирует её для применения в реальной жизни.
У детей с РАС наблюдаются...

Эмоциональный контакт – способность свободно выражать и воспринимать весь спектр эмоций, возможность обмениваться эмоциями в общении. Проведение коррекционных мероприятий с ребенком с РАС невозможно без наличия эмоциональной связи с родителями и другими значимыми для него взрослыми...

Расстройство аутистического спектра (РАС) – это клинически разнородная группа расстройств психического развития, характеризующееся: качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, ограниченными интересами, повторяющимися поведенческими действиями (стереотипиями)...

Расстройство аутистического спектра (РАС) – это расстройство психического развития, характеризующееся: качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, ограниченными интересами, повторяющимися поведенческими действиями (стереотипиями)...