"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Основная цель, которую ставят перед собой специалисты Ресурсного центра по комплексному психолого-педагогическому сопровождению детей с РАС и их семей на коррекционно-развивающих сеансах, заключается в формировании и развитии устной речи, а также коммуникативных навыков детей.
В качестве опоры для формирования и развития этих навыков специалистами Центра используется способность детей с расстройствами аутистического спектра повторять услышанное, без понимания смысла произносимых ими слов и фраз (эхолалия).

Для того, чтобы сделать эхолалию частью коммуникации, превратить ее в диалог практикуются следующие приемы:

• • • • • • • • «Пауза» для обработки детьми слуховой информации и анализа коммуникативной ситуации.
              • «Зеркало» для привлечения к себе внимания ребенка и вовлечения его в диалог, когда специалист повторяет эхолалии ребенка, используя его интонации, выражение лица, жесты.
              • «Комментарии». Например: Вместо вопроса «Ты хочешь яблоко?» используется комментарий «Яблоко».
• «Альтернативный вопрос», содержащий в себе два возможных ответа. Например: «Ты хочешь гулять или спать?»
• «Модели». Слова или фразы, которые ребенок может повторить в различных коммуникативных ситуациях.

Постепенно, в процессе работы, количество эхолалий уменьшается и у детей с РАС появляется самостоятельная речь. Когда они начинают говорить короткие слова по собственной инициативе-это и есть тот результат, к которому стремятся специалисты Центра совместно с родителями обучающихся.