"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

В период с 30 марта по 9 апреля специалисты Службы раннего сопровождения провели цикл игровых сеансов, посвященных знакомству с разными видами транспорта.

Цели занятий:

• Формирование первичных представлений о видах транспорта (наземный, воздушный, водный) и их назначении.
• Развитие речевой активности через звукоподражание и обогащение словаря по теме «Транспорт».
• Закрепление понимания элементарных правил дорожного движения (на примере сигналов светофора).
• Стимуляция двигательной активности, координации движений и пространственного мышления.

Содержание занятий:
Учитель-логопед Дарья Викторовна провела упражнения, направленные на речевое развитие и слуховое восприятие:

• «Назови и покажи» — знакомство и закрепление названий видов транспорта (машина, автобус, самолет, кораблик, поезд) с опорой на картинки и игрушки.
• «Кто как звучит?» — развитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха через звукоподражание: машина — «би-би», поезд — «ту-ту», самолет — «у-у-у».

Учитель-дефектолог Анастасия Александровна организовала познавательные и конструктивные игры:

• «Строим город и дороги» — развитие пространственного мышления и навыков конструирования: под руководством взрослых ребята создавали объёмные модели, собирали башенки, расставляли домики и наблюдали, как перемещаются по улицам машины.
• «Где едет, где летит, где плывет?» — формирование навыков классификации видов транспорта и развитие пространственных представлений. На магнитной доске дети распределяли изображения видов транспорта по трем зонам (наземный, воздушный, водный), проговаривая свои действия.

Педагог-психолог Анастасия Михайловна подготовила упражнения для двигательной активности и эмоциональной разрядки:

• «Светофор» — подвижная игра на развитие внимания и самоконтроля: на зеленый сигнал дети бегают, машины едут, на красный — останавливаются (стоп).
• «Веселый автобус» — сюжетно-ролевая игра на развитие социальных навыков и крупной моторики: дети выбирают водителя и пассажиров, имитируют движения под звуковой сигнал.

Продуктивная деятельность «Мой первый транспорт»: Ребята совместно с родителями выполнили раскрашивание цветными карандашами готовых форм транспорта (машина, самолет, кораблик). Работа способствовала развитию мелкой моторики, закреплению образов разных видов транспорта и созданию положительного эмоционального фона от совместного творчества.

Родители стали активными участниками всех этапов занятий тематической недели и получили рекомендации по закреплению темы «Транспорт» в повседневной жизни.

Итог: Тематическая неделя «Транспорт» позволила детям в увлекательной игровой форме познакомиться с разными видами транспорта, освоить простые звукоподражания, научиться классифицировать (наземный — воздушный — водный), а также развить двигательную активность и навыки взаимодействия с родителями и сверстниками.