"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Дети с РАС склонны надолго «застревать» на стадии знакомства с предметным миром. Их привлекают сенсорные свойства предметов: ребенок может отказываться использовать вещь по прямому назначению, но при этом любить ее за какие-то отдельные свойства (тактильные ощущения, цвет или издаваемый звук).

Поэтому песочная терапия - отличный способ самовыражения для детей с РАС. В домашних условиях ее можно применять в рамках игровой терапии (проигрывание сюжетов на песке) и арт-терапии (рисование разноцветным песком, выкладывание узоров на песке).

Если мама, папа или другие близкие ребенку люди будут внимательно наблюдать за его работой в песочнице, они смогут отметить повторяющиеся в игре сюжеты и понять, что волнует ребенка в данный момент.

Помимо того, что работа с песком дает возможность заглянуть во внутренний мир ребенка, она также способствует:

• • • • • • • снижению эмоционального и телесного напряжения (в ситуации спокойной игры) или, наоборот, эмоциональному подъему (в случае активных, эмоционально окрашенных игр);
• развитию тактильной чувствительности и улучшению моторных навыков;
• проявлению исследовательского интереса;
• развитию внимания и креативного мышления;
• улучшению коммуникации и расширению словарного запаса.

Что же необходимо для того, чтобы организовать работу с песком в домашних условиях:

На роль домашней песочницы могут подойти:

• низкий пластиковый тазик синего цвета;
• низкий, но широкий контейнер для хранения (глубиной 10–15 см и шириной примерно 60×70 см), покрашенный внутри в синий цвет.

Синий цвет бортиков песочницы олицетворяет воду и небо. Также домашнюю песочницу желательно закрывать крышкой для того, чтобы сохранить песок чистым и не дать ему высыпаться.

Достаточная длина и ширина песочницы дадут простор для детской фантазии и развития сюжета, позволят ребенку создать множество разных персонажей. Высота бортиков в 10–15 см не даст песку разлетаться по сторонам и при этом будет удобной для малыша: ему не нужно будет перегибаться через высокий бортик.

Удобно ставить песочницу на низкий стол, чтобы она была примерно по пояс ребенку. Так ее будет трудно перевернуть, а ребенок сможет играть стоя у песочницы, сидя на стуле. Таким образом, видеть всю песочницу и свободно дотягиваться до любой ее части.

Рабочее место можно предварительно застелить скатертью или клеенкой, особенно если ребенок только знакомится с песком. Детям не всегда удается играть только над песочницей, часть песка просыпается на пол, а наличие клеенки или скатерти упростит уборку.

Для песочницы подходит мелкий чистый просеянный морской песок. Его можно найти в зоомагазинах под названиями «песок для аквариума» или «песок для шиншилл». Его можно заменить манной, кукурузной, пшеничной или ячневой крупой. Эти крупы достаточно мелкие и сыпучие, поэтому станут отличной заменой песку при его отсутствии.

Также для игр понадобятся миниатюрные игрушки и фигурки (3–10 см): человечки, животные, птицы, насекомые, домики, машинки, деревья. Дополнительное разнообразие в песочную терапию внесут кусочки ткани, ленточки, шнурки, а также природные материалы: шишки, желуди, каштаны, целые орехи и их скорлупа, палочки, колоски.

При работе с песком имеются некоторые противопоказания: наличие хронических заболеваний (бронхиальная астма), заболевания кожи, аллергические реакции (кожная сыпь) и порезы на руках.

Для домашней песочницы лучше не использовать: слишком мелкие игрушки и игрушки с открепляющимися мелкими деталями; мягкие игрушки, которые нельзя будет постирать после работы с песком.

Примерный план занятий с ребенком в песочнице

1. Расположите в удобном для ребенка месте песочницу и подготовленные игрушки.
2. Напомните правила работы с песком: «Постарайся играть с песком только в песочнице. Мы не дуем на песок - бережем свои глазки. Мы не едим песок -он для игры».
3. Игры с песком. Это может быть свободная игра ребенка или совместная игра со взрослым. Такая игра может сначала быть очень простой и заключаться в пересыпании песка, в создании из него построек, а может быть сюжетной, с использованием игрушек-персонажей.
4. Обсуждение. Спросите у ребенка, что ему особенно понравилось в игре, попросите рассказать о том, что он построил на песке.
5. Уборка. Заканчивая работу в песочнице, можно ее сфотографировать.

Фотография — это отличный способ сохранить воспоминания о том, что он построил, особенно если ребенку трудно разбирать свою работу и возвращать фигурки и другие игрушки на место.

Когда работа завершена, достаньте предметы, которые были в песочнице, и закройте ее крышкой. Если в ходе игры в песок была добавлена вода, оставьте песок просохнуть. По возможности, привлекайте ребенка к уборке: попросите ребенка «отвести игрушки домой» - в их коробку или на полку, закрыть крышку песочницы.

Примеры игр в домашней песочнице.

Игры для знакомства с песком. Если ребенок раньше не играл с этим материалом, такие игры покажут, как с ним работать, и познакомят со свойствами песка:

• насыпать песок в различные емкости (чашечки, баночки, мисочки) и пересыпать его из одной емкости в другую;
• просеивать песок через сито;
• насыпать песок в емкость с узким горлышком через воронку;
• высыпать песок из ладошек над песочницей, постепенно поднимая руки выше и выше («водопад»);
• построить из песка «самую большую гору»;
• попробовать сделать куличики из сухого и мокрого песка

Познавательные игры.

1. «Собери ягоды». Взрослый прячет в песке игрушечные ягоды и начинает игру, говоря: «В лес с тобою мы пойдем, там мы ягод наберем». Ребенок опускает руки в песок и ищет спрятанные в песочнице ягоды. Количество ягод, да и сам предмет поиска меняются с каждой игрой. Например, вместо ягод могут быть грибы или цветы. Ребенок не только ищет, но и называет цвет и количество ягод (грибов, цветов), предварительно их посчитав.
2. «Собираем урожай». Взрослый прячет в песке игрушечные морковки и начинает игру, говоря: «В огород с тобой пойдем, там морковки мы нарвем». Ребенок опускает руки в песок и ищет спрятанные в песочнице морковки. Количество морковок меняется с каждой игрой, их также можно заменить на огурцы, капусту или другие овощи. Просите ребенка называть цвет предметов и считать их.

Рисование на песке. Пожалуй, самый увлекательный способ работы с песком — рисование палочкой на нем, выкладывание узоров из камушков, природных материалов, элементов мозаики. Для такой работы подойдут разноцветные камни (например, крупный грунт для декора аквариумов), веточки, желуди и каштаны, элементы конструктора Lego.

Работа с песком дает простор для фантазии, она может быть полезной и увлекательной как для детей, так и для взрослых. Одни и те же материалы помогают успокоиться, выразить свое настроение и рассказать о тревогах, повторить цвета и поупражняться в счете, разыграть сказку или придумать свою интересную историю.

Таким образом, игры с песком развивают познавательные и творческие способности ребенка, помогают ему расширить представления об окружающем мире. Кроме этого песочные игры способствуют стабилизации эмоционального состояния, нервного напряжения, избавляют от страхов и агрессии.

 

Используемая и рекомендованная литература:
1. Мальцева Н.А Песочная терапия в работе с особым ребенком// особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Научно-практический сборник. Издательство: Теревинф, 2014.
2. Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту. Издательство: Речь, 2008
Интернет-ресурс: растим детей.рф

Материал подготовлен педагогом-психологом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Алексеевой Дарьей Сергеевной.