"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Чтение – это сложный процесс, требующий определенного уровня развития личностных качеств ребенка, сформированных психических процессов. Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для подготовки к обучению чтению. Как правило, мозг ребенка созревает для освоения навыков чтения и письма к 5-6 годам. Готовность к развитию данных навыков определяется психическими и физическими процессами.

 Показатели готовности ребенка к обучению чтению и письму

• Появляется желание смотреть книги самостоятельно, просит взрослых читать или рассказывать сказки, задает вопросы о печатных знаках.
• Формируется речеслуховое, зрительное и моторное восприятие, а также развивается память.
• Ребенок различает основные цвета и формы предметов, отличает такие понятия, как большой-маленький, широкий-узкий, высокий-низкий, далеко-близко, знает и правильно употребляет предлоги времени и места.
• Правильно произносит и различает звуки родного языка, осуществляет звуковой анализ слов.
• Правильно называет предметы и их функции.
• Может отличить схожие и несхожие предметы.
• Развиты коммуникативные навыки – имеет желание общаться со сверстниками и взрослыми, инициирует коммуникацию, умеет слушать, играет в ролевые и сюжетные игры, выполняет несложные инструкции, отвечает на вопросы взрослых.
• Развит эмоциональный интеллект — умеет распознавать свои и чужие эмоции, называть их словами.
• Концентрируется на одной задаче 10-15 минут.
• Правильно держит карандаш в руке.
• Умеет рисовать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, ромб.
• Может достаточно точно по контуру обвести несложный рисунок, удерживает строку.
• Развита зрительно-моторная координация движений тела – ходить по бревну, играть с мячом, прыгать, одеваться самостоятельно.

Физические показатели готовности читать и писать:

Если ребенок что-то не умеет делать из выше перечисленного, стоит сначала заполнить пробелы в этих навыках, а только потом переходить к обучению чтению и письму.

Как подготовить ребенка к обучению чтению и письму?

Изучение начальных элементов грамоты служит подготовкой к обучению в школе. Прежде чем учить ребенка читать по слогам и писать, нужно предварительно провести подготовительную работу. Начинать нужно со следующих занятий:

1. Учите звуки и буквы постепенно в повседневной жизни – рисуйте буквы и слоги палочкой на песке или мелками на асфальте, ищите буквы на одежде и упаковках с продуктами.

 

 

 

 

 

2. Развивайте чувство ритма с помощью танцев, песен и подвижных игр с мячом или скакалкой.

 

 

 

 

 

3. Учите с ребенком небольшие стихотворения.

4. Постепенно переходите к занятиям, требующим усидчивости. Можно начинать с 10-15 минут в день. Желательно организовать удобное место – стол, стул, полку для принадлежностей ребенка.

5. Учите ребенка самостоятельно готовить для себя рабочее место, а потом убирать за собой.

6. Читайте сами. Только глядя на вас, ребенок способен впитать любовь к чтению.

7. Рассматривайте и читайте с ним букварь. Задавайте вопросы: кто нарисован, что произошло, как бы ты поступил на месте героя.

 

 

 

 

 

8. Систематически занимайтесь хотя бы по 5-10 минут в день.

Главное правило проведения каких-либо занятий с ребенком – его хорошее настроение. Не настаивайте на занятии, если ребенок, уставший или недовольный, такие занятия ни к чему хорошему не приведут.

Для обучения первоначальному навыку чтения выпущено немало специальных учебно-методических пособий. Методики обучения чтению дошкольников, разработанные Д. Б. Элькониным, М. Монтессори, Н. А. Зайцевым, Н. С. Жуковой, широко используются педагогами и родителями.

 

Использованная и рекомендуемая литература:
1. Батяева С.В. Большой комплект по обучению чтению (цветная азбука, 3 тетради) / Светлана Батяева. - Москва: Издательство АСТ, 2017 - 288 с.
2. Жукова О.С. Букварь для будущих отличников. / О.С. Жукова. - Москва: Издательство АСТ, 2022 - 96 с.: ил.
3. Жукова О.С. Простые упражнения для обучения чтению. / О.С. Жукова. - Москва: Издательство АСТ, 2018 - 32 с.
4. Чиркина Г.В., Русецкая М.Н. Визуальный тренажер: Альбом для занятий с детьми 5-7 лет. - М.: АРКТИ, 2007 - 72с.: ил.
5. Чтение через игру. Формирование читательских компетенций у детей средствами развивающих игр: методическое пособие под ред. В.В. Воскобовича, Л.С. Вакуленко, О.М. Вотиновой. - СПб.: КАРО, 2017 - 344 с.

  

Материал подготовлен учителем-логопедом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Гавриленко Татьяной Владимировной