"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Развитие движений рук и мелкой моторики пальцев оказывает серьезное влияние на развитие речи ребенка. Подражание движениям рук, пальчиковая гимнастика стимулируют и ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка. В настоящее время исследования физиологов доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действует на кору головного мозга ребенка. Поэтому развитие мелкой моторики рук помогает ребенку хорошо говорить, подготавливает руку к письму, развивает мышление.

Развитие движений рук включает:

• • • • • • • развитие хватания: ребенок учиться захватывать предмет, действуя целенаправленно – правильно определяет место предмета в пространстве (направление и расстояние), учитывает в своих действиях форму, величину предмета (маленькие предметы ребенок хватает одной рукой, большие – двумя руками), учится хватать по-разному – кулаком, щепотью(тремя пальцами) или указательным и большим пальцами;
            • развитие соотносящих действий: ребенок учится использовать действия, когда нужно совместить два предмета или две части одного предмета (например, при собирании матрешки, пирамидки, вкладышей, разрезной картинки);
• подражание движениям рук взрослого: ребенок учится хлопать в ладоши, поднимать руки вверх, в стороны и выполнять другие движения руками по показу взрослого;
• развитие движений кистей и пальцев рук: ребенок учится выполнять кистями и пальцами рук самые разнообразные движения, складывать пальцы в определенную позицию и удерживать ее, и эти важные умения по мере тренировки становятся более тонкими и дифференцированными.

Все эти движения развиваются и оттачиваются в ходе описанных ниже игр и упражнений:

Массаж рук.
Массаж рук является несложным, но эффективным методом развития моторики рук. Предлагаем простой комплекс пальчикового массажа, который можно выполнять и в домашних условиях (за основу взят массаж по методике О. Приходько):

Упражнение: «Гладим кошку». Взрослый поглаживает руки ребенка (обе поверхности рук – внутреннюю и наружную) до локтя по направлению «от периферии к центру» 6-8 раз, отдельнго на каждой руке.

Упражнение «Согнем-разогнем» - Взрослый одновременно сгибает все пальцы рук ребенка (за исключением большого пальца) от 2 до 4 раз на каждой руке отдельно.

Упражнение «Мотаем клубочек» - Взрослый делает спиралевидные движения пальцем по раскрытой ладони ребенка от ее середины до основания пальцев с переходом на движение по внутренней стороне большого пальца – 2-4 раза по каждой ладони.

Упражнение «Ходилки по пальчикам». Взрослый точечно нажимает большим и указательным пальцем на середину каждой фаланги пальца ребенка по направлению от его кончика к основанию.

Упражнение: «Зарядка для большого пальчика». Взрослый отводит и приводит большой палец ребенка в трех направлениях: вперед – назад, в бок, в сторону, по кругу.

Упражнение «Гладим кошку» (повторение)

Также для массирования пальцев и ладошек можно использовать следующие упражнения:

Упражнение «Катись, карандаш!»
Для этой игры понадобится карандаш с ребристыми краями. Покажите ребенку, как можно прокатывать карандаш, двигая прямыми ладонями поочередно вперед-назад. Если у ребенка не получается выполнить упражнение, можно сначала научиться катать карандаш по столу – каждой рукой поочередно.

Упражнения с массажными мячиками.
Для массажа рук можно также использовать шарики и мячики с различными поверхностями: гладкие, шероховатые, колючие, мягкие и более жесткие, массажные мячики Су-Джок. Дайте возможность вашему ребенку манипулировать с шариками – трогать, гладить, мять, развивая таким образом мышцы рук и получая новые тактильные ощущения. Взаимодействие с мячом можно сопровождать стихотворением, побуждая его выполнять соответствующие тексту движения:

Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку.
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк:
Мяч летает между рук.

Упражнение «Погружение».
Приготовьте для игры большую пластиковую миску, наполненную на треть фасолью. Предложите ребенку опустить руки в фасоль, спрятать их, затем пересыпать фасоль в руках, захватывать и сжимать фасолинки в кулачках, катать их между прямыми ладошками. Для подобной игры можно также использовать гречку, рис, пшено, песок.

Представленные игры способствуют укреплению силы рук, развитию согласованности движений, подготавливают руку к письму.

Используемая литература:
1. Зажигина О.А. Игры для развития мелкой мотрики рук с использованием нестандартного оборудования. – СПб. «Детство-пресс», 2017.
2. Янушко Е. А. Помогите малышу заговорить: Развитие речи 1-3 лет. – М.: Эксмо, 2018.

Материал подготовил учитель-дефектолог МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Крюкова Марина Александровна.