СОВМЕСТНЫЕ ПРОГУЛКИ С ДЕТЬМИ − «ПОДРУЖИСЬ С ПРИРОДОЙ!»
13 Март 2019
Дошкольный возраст – это период, когда ребенок открыт миру. Накопленный в это время опыт эмоционально-позитивного отношения к окружающему, человек пронесет через всю жизнь. Любая прогулка, даже недолгая, может стать интересной и познавательной. Превратите её в незабываемую игру и увлекательное путешествие.
Игра «Помоги найти»
Насколько внимателен ваш малыш, знает ли он характерные признаки весны? Предложите ребёнку найти и назвать признаки ранней весны (солнышко пригревает, снег темнеет, оседает и тает, появляются первые проталины, на ветках деревьев набухают почки).
Игра «Что за птица?»
Помогите ребёнку запомнить названия птиц, узнать о повадках птиц, которые возвращаются в родные края, познакомьте с пословицами и поговорками, например: «Увидал грача - весну встречай!», «Грач на горе, весна на дворе!». Понаблюдайте за птицами: как они находят насекомых, вьют гнёзда.
Игра «Цвет снега»
Учите ребёнка мыслить, делать выводы и умозаключения. Попробуйте предложить ребёнку провести эксперимент со снегом – обратите его внимание на то, что снег стал серый, некрасивый, спросите ребёнка, с чем это может быть связано? Возьмите немного снега домой, дождитесь его «превращения в воду» (объясните причину этого процесса), перелейте эту воду в другую ёмкость через салфетку или любой другой фильтр – что вы заметили? (грязь, песок). Выявите взаимосвязь между цветом снега и тем, что осталось на фильтре.
Игра «Рисуем весну»
Какие эмоции испытал на прогулке ваш малыш, что он увидел, что запомнил, что его впечатлило? Предложите ребёнку нарисовать самое интересное из того, что он видел, помогите ему в этом, нарисуйте сами, что запомнилось вам, сравните свои рисунки, ощущения от прогулки.
Игра «Что было – что стало?»
Что запомнилось вашему малышу после прогулок на берег реки осенью и зимой? Помнит ли он, какой была река в эти сезоны? Попросите ребёнка рассказать, какие изменения произошли (весной – ледоход, вода тёмная, мутная и тому подобное).
Игра «С добрым утром!»
Попросите ребёнка рассказать, кто и что просыпается весной? (растения, животные, насекомые). Так он не только тренирует своё внимание, наблюдательность, но и обогащает свой словарный запас, копилка его жизненного опыта пополняется новыми впечатлениями и знаниями.
Игра «Приблизим весну»
Предложите ребёнку поставить в тёплую воду веточки сирени и вербы – поместите их в светлое место. В течение нескольких дней наблюдайте за изменениями - как набухают почки, как появляются первые листочки, как они становятся больше, как они пахнут. Сделайте вывод: для того, чтобы появились листья - необходимы свет, вода, тепло.
Игра «Май - для цветов рай!»
Помогите ребёнку запомнить названия луговых цветов (иван-чай, ромашка), сделайте фото самых понравившихся цветов. Учите детей устанавливать простейшие связи между внешним видом растений и условиями их существования (свет, тепло, влага нужны для роста и развития). Учите детей понимать роль цветов в природе, выделять и описывать характерные признаки цветов и их строение (стебель, листья, цветок, корень). Расскажите, что насекомые собирают с цветов нектар. Предложите ребёнку отгадать название цветка по описанию, например: небольшой, сначала - жёлтый, затем белый и пушистый, похож на солнышко – одуванчик. Так вы развиваете умение ребёнка внимательно вслушиваться в вашу речь, тренируете его память. Научите ребёнка любоваться красотой природы. Воспитывайте осознанное, бережное отношение к цветам (многих растений осталось в природе мало, их надо охранять, люди могут помочь выжить растениям - не срывать их, ведь за долгую прогулку цветы завянут, и их придётся выбросить).
Игра «Я художник»
Предложите нарисовать все увиденные интересные, понравившиеся растения. Так вы поупражняете ребёнка в рисовании, он вспомнит названия растений, получит положительные эмоции.
Прогулки на свежем воздухе полезны – это всем известно, а прогулки в сочетании с предложенными играми – будут способствовать всестороннему развитию ребёнка.
Источник информации: https://www.google.com.dohcolonoc.ru
Материал подготовила учитель-дефектолог ППМС-Центра: Рубцова Анна Владиленовна