"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Кризис трёх лет - возрастной кризис, возникающий при переходе от раннего возраста к дошкольному, характеризующийся резкой и кардинальной перестройкой сложившихся личностных механизмов и становлением новых черт сознания и личности ребёнка, а также переходом к новому типу взаимоотношений с окружающими.

 

 

 

 

 

 

Поведение ребёнка, которое может свидетельствовать о начале кризиса трёх лет:

• Ребёнок становится истеричным, даже без особой на то причины;
• Ребёнок постоянно пытается перейти границу дозволенного, проверить реакцию взрослых: не реагирует на запреты или просьбы, понятия «нельзя» для него не существует;
• Ребёнок отвечает на все предложения негативно, ему всё не нравится;
• На прогулке может убежать в противоположное направление движения и спрятаться;
• Пытается самостоятельно одеться, поесть, но столкнувшись с трудностями или препятствиями, закатывает истерику;
• Попытки поговорить с ребенком не заканчиваются положительным результатом, он в любом случае все делает по-своему.

 

 Основные симптомы кризиса:

• Негативизм
  Это не просто непослушание и нежелание выполнить просьбы взрослых, а стремление все делать наоборот, вопреки их просьбам.
• Упрямство
  Если ребенок хочет какой-то предмет и упорно его добивается, это не упрямство, а настойчивость. Но даже если эта вещь ему не очень-то нужна, малыш может ее требовать из чистого упрямства.
• Строптивость
  Это центральный симптом кризиса 3 лет. Строптивость безлична, протест направлен против образа жизни. Раньше ребенок чистил зубы, умывался, спокойно одевался и совершал другие привычные действия, а сейчас отказывается это делать.
• Своеволие
  Ребёнок хочет делать всё сам, стремится к самостоятельности во всём. Это стремление часто не соответствует возможностям ребёнка и вызывает дополнительные конфликты со взрослым.
• Обесценивание
  Обесценивается то, что было привычно - правила поведения, привязанности к вещам. Меняются привычки ребёнка.
• Протест-бунт и деспотизм
  Проявляются в частых ссорах с родителями. Ребёнок стремится диктовать всем свою волю, он пытается быть главным. Возникает ощущение, что ребёнок находится в состоянии войны с окружающими.

 

Сколько времени длится кризис трех лет?

Длительность этого периода индивидуальна для каждого ребенка и во многом зависит от реакции родителей на детское поведение. Некоторые дети довольно быстро проходят через все трудности этапа, другие долго мучаются, пытаясь доказать окружающим свою самостоятельность. В любом случае, кризис 3 лет считается отправной точкой формирования личности. Очень важно в этот период не терять самообладания и искренне любить своего ребёнка, независимо от его поступков.

 

В этом возрасте у вашего ребёнка возникают следующие новшества:

• Происходит формирование поведения «против-воли», что выражается в желании делать всё по-своему. Ребёнку предстоит осознание себя как самостоятельного человека. Отделяясь от взрослых, пытается установить с ними новые, более глубокие отношения.
• Проявления осознания себя как отдельного человека будут выражаться в его потребности отвергать почти всё, что предлагают родители, и делать что-то самому, даже если ему этого не очень хочется или пока не по силам. Ребёнок даёт негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого. При этом ребёнок может слушать одного родителя и во всем противоречить другому.
• Появляется возможность действовать не под влиянием любого случайно возникшего желания, а действовать исходя из других, более сложных и стабильных мотивов. Это является важным завоеванием в его развитии и следующим шагом в обретении самостоятельности.
• Возникает насущная потребность общаться не только с матерью и членами семьи, но и со сверстниками. Ребёнок осваивает правила взаимодействия через обратные реакции как взрослых, так и детей на его поступки.
• Игра становится всё более коллективной. Игра с предметами может иметь уже какое-то сюжетное наполнение. В ней ребёнок воображает себя кем угодно и чем угодно и соответственно действует. Но в этом возрасте ребёнку достаточно поиграть 10-15 минут, потом ему хочется переключиться на что-то другое.
• Дети в игре со сверстниками учатся чувствовать и защищать свои личностные границы и воспринимать их наличие у других людей. Ребёнок вынужден учитывать желания и чувства партнеров по игре, иначе рискует остаться в одиночестве и скучать.
• Появляется много новых слов. Ребёнок активно осваивает речь, придумывая несуществующие слова, придавая уже известным словам свой особенный личный смысл.  

 

Рекомендации для родителей:

• Поощряйте самостоятельность ребёнка.
  Если ребёнок что-то хочет сделать сам, не нужно препятствовать или пытаться контролировать его действия - это вызовет ещё большее раздражение у ребёнка. Лучше просто обеспечить его безопасность во время выполнения задачи и похвалить, когда у него все-таки получится задуманное.
• Старайтесь сохранять спокойствие.
  Чем спокойнее вы реагируете на выходки малыша, тем меньше у него будет желания досадить вам. Крик и ругань провоцируют ребенка еще больше раздражаться и отстаивать свое мнение, поэтому необходимо взять себя в руки и реагировать спокойно, даже если малыш ведет себя отвратительно.
• Предоставляйте ребёнку выбор.
  Попробуйте во время прогулки или совместного отдыха дать право выбора места или вида деятельности ребёнку. Например: «Куда мы пойдем сначала – на горки или качели?» Или разрешите ему самостоятельно решить, что кушать на завтрак: кашу или бутерброд, кашу манную или гречневую. Так он будет чувствовать себя полноценным членом семьи со своими желаниями и потребностями.
• Анализируйте ситуацию.
  После каждой истерики, устроенной ребенком, разговаривайте с ним. Делать это лучше, когда малыш немного успокоится. Объясните ребёнку, почему вас расстраивает его поведение, и попросите его поделиться своими переживаниями или попытайтесь озвучить переживания за него.
• Ругайте только за проступок.
   Нельзя обзывать ребенка такими словами, как жадина, дурак, глупый, бестолковый, вредина. Ругать можно только за неправильный поступок, но ни в коем случае не критиковать личность ребенка. Лучше сказать, «Ты поступил нехорошо», а не «Ты такой вредина!».
• Просто любите ребенка.
  Несмотря на все некрасивые поступки, вы все равно будете любить своего малыша, поэтому не забывайте напоминать ему об этом.

 

Три года - это возраст, который можно рассматривать как определённый рубеж развития ребёнка с момента его рождения, этап, знаменующий переход на новую ступеньку детства.

 Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью, малыш всё больше начинает осознавать собственную «отдельность». Помните, что такое поведение — это процесс обучения!!!

 Материал подготовлен педагогом - психологом ППМС-Центра Кириченко К.В.

Используемая литература: Петрановская Л. «Кризис трех лет: как выстоять в этот период?»;   Млодик И. «Кризис трёх лет. Возрастные особенности детей 3-4 лет»; https://psy.su/feed/6163/