"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Семья как живой организм, имеет свои периоды детства, юношества, расцвета, болезни, старения и увядания. Переход от одного периода к другому часто связан с появлением противоречий в отношениях мужа и жены и как следствие может приводить к кризисам семейной жизни. Именно кризис проявляет скрытые конфликты в семье. Нормально функционирующие семьи обладают изменчивостью, способностью развиваться при сохранении стабильности и стабильностью при сохранении изменений. Дисфункциональные семьи - это закрытые семейные системы, в которых присутствуют жесткие правила поведения, проблемы из семьи не выносятся и не решаются.

Увы, мало какую семью можно назвать здоровой. Большинство относятся к дисфункциональным. В первую очередь это:

• семьи, в которых кто-то страдает зависимостью (алкогольной, наркотической, игровой, компьютерной, трудоголизмом...);
• семьи, в которых произошел развод, ребенок видит конфликт между мамой и папой, и даже если супруги разошлись достаточно мирно, столь важная фигура отца все равно стала дистантной;
• семьи, в которых много конфликтов, явных или подспудных (например, родители продолжают жить вместе только «во имя детей». Или родственники так и не приняли этот брак, поэтому семья словно разбита на два враждующих лагеря);
• семьи, в которых не принято выражать чувства, говорить о них, ребенку приходится сдерживать свои эмоции, и они словно «замораживаются».

Жизнь ребенка, растущего в дисфункциональной семье, нелегка. Он пытается закрыться от болезненных переживаний, поэтому у него формируются защиты в виде определенной роли, роли выживания, которую он на себя принимает.

Эту роль можно сравнить с рыцарскими доспехами, вот только рыцарь временами их все же снимает, а ребенок таскает их на себе круглосуточно и вот так вот, прямо в них, выходит во взрослую жизнь. И если когда-то его защищали, то теперь сковывают и ограничивают. Шарон Вегшейдер-Круз и Линда Сьюиз Ханек создали модель, которая называется «Роли выживания». Всего они выделили 6 ролей выживания: Фанат, Благодетель, Герой Семьи, Козел Отпущения, Потерянный Ребенок и Талисман. Что же это за роли? Как их распознать? Почему ребенок принимает одну из них? Что с ним происходит во взрослости? И, конечно – как можно это изменить? Возможно, некоторые роли вы узнаете в ком-то из своих близких, в своем ребенке или даже – в себе самом...

«Герой семьи». Роль Героя – реакция на хронический стресс, испытываемый ребенком в семье. Как правило, это старший ребенок. Мама занята всем чем угодно кроме детей, и ребенок решает «Буду помогать маме. Тогда она скажет: Ты – молодец!». И ребенок становится хорошим во всем, у него много достижений, он – «маленький взрослый». Но он постоянно чувствует этот груз: «Только так ты сможешь заслужить любовь (отличными оценками, достижениями и т.д.)», поэтому сильный страх оценки, страх потерять контроль над ситуацией. У ребенка появляется перфекционизм, сверхответственность, он трудоголик. Уверен, что люди любят его за его достижения, совершенно не умеет радоваться и отдыхать. Обычно создает семью в паре с безответственным.

Что делать?

Любить его просто так, замечать его отдельно от его достижений. Спрашивать о чувствах и мыслях «про себя самого», не «для других».

«Козел отпущения». В Христианстве роль «без вины виноватого» досталась Иисусу Христу, который собственной смертью на кресте открыл детям двери в рай. Христос стал жертвенным «агнцем Божиим» (Ин.1, 29), взявшим на Себя первородный грех человечества. Со временем человеческая привычка перекладывать свою вину на других не исчезла.

«Козел отпущения» - самый опасный жизненный сценарий

В семьях, где между родителями нет согласия, конфликтные взаимоотношения поглощают всю энергию супругов. На ребенка у родителей не остается ни сил, ни времени. Но они не хотят видеть истинные причины проблем в семье – проще все свалить на ребенка. Назначение ребенку роли «Козла отпущения» позволяет всем остальным членам семьи считать себя эмоционально более здоровыми и стабильными, поскольку они не обязаны брать на себя ответственность за собственное поведение и действия. Единственная проблема в семье (так считает мать) – это присутствие «козла отпущения», и, если бы его можно было исправить или заставить действовать лучше, тогда жизнь семьи стала бы идеальной. Семья видит в нем источник всех бед, любого беспокойства. Все, что произошло наихудшее – от него. Таким видят его дома, таким его начинают видеть и в школе и позже на работе. И ребенок принимает эту роль. Берет на себя вину других, становясь все более недисциплинированным, но для него отрицательное внимание много лучше, чем отсутствие всякого внимания вообще. Отсюда – вызов всем. С проявлением неконтролируемой грубости, злости, оскорблений, с нарушением законов общественного порядка.

Этот ребенок враждебный, резкий, неприятный, трудно идет на контакт. Он на всех смотрит «сверху-вниз», его доверие трудно заслужить. Внутри у него – боль, вина, злость, отвержение. Впереди, как правило, такого ребенка ждет – химическая зависимость, тюрьма и т.д. Но если ему вовремя оказать психологическую помощь, то он может стать хорошим психологом-консультантом.

Что делать?

• В общении с таким ребенком: нельзя указывать пальцем «Хулиган!». Он только этого и ждет.

Рекомендации по общению:

• Давать обратную связь о том, что его поведение неуместно и (например, «разбивать стекло в окне – это плохой способ разрешить конфликт»).
• Отделять его самого от его поведения.
• Поощрять, если/когда возьмет ответственность за что-то.
• Выставлять ему четкие границы «что можно, что нельзя».
• Держать себя с ним последовательно, т.е., например, если установили правила, то придерживаться их.

Помните!

Семейные роли выполняют в семье важную функцию – они скрепляют отношения внутри семьи, помогают поддерживать баланс между супругами, а также родителям и детьми. Именно потому «роли» так сильны и устойчивы. Играя свою роль, ребенок помогает родителям объединяться вокруг его успехов или неудач.

 

Самая действенная помощь проблемному ребенку заключается в работе с его родителями.

 

• Буклет "Роли выживания в семье"

 

Составитель: педагог-психолог Кардакова Инна Николаевна, педагог-психолог Службы по подготовке кандидатов в замещающие родители и сопровождению замещающих семей.

Используемая и рекомендованная литература:
1. Шарон Вегшейдер-Круз - Еще один шанс (zhisn65.ru)
2. Анкета роли выживания (. Шарон Вегшейдер-Круз и Линда Сьюиз Ханек в адаптации О.И. Троицкой) (dip-psi.ru)
3.Грегори Бейтсон – Двойное послание (cablook.com)