"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Песок — это богатая сенсорная среда, потому что он бережно стимулирует работу сразу многих видов чувствительности. Для ребенка раннего возраста песок —материал, который интересен, как и все вокруг. Окружающее пространство тянет к себе, как магнит. Взаимодействуя с предметами, малыш пытается ими овладеть. Для самых маленьких важно почувствовать форму предмета руками, извлечь звуки. Интерес к песку удерживается тем, что он не поддается «овладению». Малыш его берет, а он утекает, лепит форму, а она легко разрушается. Детей привлекают тайны, которые хранит песок. Они могут его перебирать до бесконечности, выискивая там более крупные зерна, камешки и т. д. Этот процесс является отличной тренировкой сенсомоторных навыков, он содержит и более глубокий психологический смысл. Песок не удержать в руках, его бесформенность часто провоцирует тревогу, а камень или ветка, обнаруженная в песке, имеет вполне конкретную форму, границы. Малыш учится находить опору для себя в постоянно меняющемся внешнем мире. Для детей 2—3 лет овладение песком уже идет через осмысленные и целенаправленные действия. Дети с помощью песка «варят кашку», «пекут куличики и пирожки». Именно через подражание взрослым они овладевают материалом.

В песочную среду легко перенести любой процесс из жизни, начиная от приготовления еды и заканчивая строительством целого города. Существует множество занимательных игр, которые помогут организовать интересный и полезный досуг.

Игра «Тесто».
Поочередные движения: захват песка в кулачки, рубящие движения ребрами ладоней по песку, похлопывание ладонями по песку.

С мамой тесто мы замесим,
Чтоб испечь пирог нам вместе.
Нужно тесто поразмять,
Нужно тесто нам помять,
Нужно тесто порубить
И немножечко побить.

Игра «Человечки».
«Пройтись» по песку ладонями, а затем указательным и средним пальцами. Игру можно проводить одной и двумя руками.

Большие ноги
Шли по дороге:
Топ-топ-топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
(Русская народная потешка)

Игра «Дождик».
Собрать песок ладонями, соединяя их в чашу, поднять над песочницей. Затем раздвинуть пальцы и пропустить сквозь них песок.

Дождик с самого утра
Зарядил как из ведра.
Видно, КТО-ТО против правил
В небе тучку продырявил.
(Е. Ярышевская)

Игра «Бульдозер».
Соединить ладони у основания и раздвинуть пальцами наружу, образуя «ковш». «Ковшом» сгребать песок от себя. Затем, наоборот, соединить кончики пальцев, раздвинув ладони у основания, и сгребать песок к себе.

Кто над всклоченной землею
Смело кучи разгребает?
Это маленький бульдозер
Своим носом все ровняет!
(М. Погарский)

Игра «Клад».
Предложить малышу закапывать ладонью или совком разные предметы, а затем раскапывать. Сначала это делают ребенок со взрослым. Потом один может закапывать «клад» для другого, а второй будет искать его. В качестве клада могут быть использованы шарики, камешки, шишки и др.

Мы копали и копали,
Вот так, вот так.
Ценный клад мы отыскали.
Вот такой, такой большой!

Игры с сухим и влажным песком помогут подготовить малыша к самостоятельным действиям, например на кухне. В данном случае работа с сыпучими материалами является предварительным шагом к работе с водой. Для игр понадобятся набор игрушечной посуды (лучше прозрачной), различные сита и воронки, чаши, мерные стаканчики. Можно выделить несколько вариаций игр, которые следует вводить, начиная от простого к сложному.

• Размешивание сухого песка столовой ложкой в чаше.
• Размешивание сухого песка чайной ложкой в чайной чашке.
• Размешивание сухого песка в чаше с постепенным добавлением воды ложкой.
• Размешивание чайной ложкой воды в чайной чашке с добавлением песка (по аналогии с сахарным песком).
• Пересыпание сухого песка из одной чаши в другую.
• Пересыпание сухого песка из кувшина в чайную чашку.
• Пересыпание сухого песка из чайничка в чайную чашку.
• Пересыпание сухого песка черпачком из чаши в чашу.
• Пересыпание сухого песка столовой ложкой из чаши в чашу.
• Пересыпание сухого песка ложкой из сахарницы в чайную чашку.
• Насыпание сухого песка из чаши в мерный стакан (до отмеченной цветной лентой метки).
• Насыпание сухого песка из чаши в три мерных стаканчика (до разного уровня).
• Просеивание сухого песка через сито с ручкой.
• Просеивание сухого песка через сито-кружку с мельницей для муки.
• Перекладывание влажного песка ложкой из чаши в чашу.
• Перекладывание куличика плоской лопаточкой.
• Отрезание кусочков от массы из влажного песка, перекладывание кусочка лопаточкой.

Летом, играя с песком, малыш может использовать веточки, цветочки, листочки и другие предметы, чтобы было еще интереснее. Игра с песком помогает также развивать активность, любознательность, сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, мышление, память, внимание, воображение. Кроме того, формируется положительный эмоциональный настрой. В раннем возрасте малыши активно впитывают новые знания и охотно стремятся развивать свои навыки.

Песочные забавы - это прекрасный способ развития фантазии и творческого потенциала. Знакомьте ребенка с новыми играми и способами взаимодействия с природой!

 

Информационный источник:
1. Баранова Е. С. Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома. Для детей 2-4 лет. \ Е.С. Баранова.- Академия Развития, 2009г.
2. Зеленцова-Пешкова Н. В. Элементы песочной терапии в развитии детей раннего возраста. \ Н. В. Зеленцова-Пешкова. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2015г.

Материал подготовлен педагогом-психологом ППМС-Центра Фоминой Ксенией Николаевной