Формирование представлений об окружающем мире по лексической теме «Овощи» у детей с РАС
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора – одна из важнейших задач коррекционно-развивающей работы с обучающимися с РАС. С учетом уровня индивидуальных особенностей детей, специалисты Ресурсного центра на коррекционно-развивающих сеансах используют игры и упражнения по теме «Овощи».
На первом этапе работы специалисты знакомят детей с овощами, обращая внимание на их цвет, форму, величину и вкусовые качества. Затем проводят специальные игры и упражнения направленные на развитие и закрепление знаний по теме.
Игра «Что где растет?», направлена на расширение знаний ребенка об овощах, активизации речевой деятельности детей.
Упражнение «Найди овощи» способствует снижению эмоционального напряжения детей, развитию тактильной чувствительности. Для этого упражнения используется: песочница, емкости с крупами, муляжи и картинки овощей.
С помощью упражнения «Разложи овощи по картинкам» формируются сенсорные эталоны и умение находить различия и сходства предметов.
Упражнения «Назови одним словом», «Разложи овощи и фрукты», направлены на развитие мыслительных операций: классификация и обобщение.
Пальчиковые игры «В нашем огороде», «Репка», направлены на развитие речи, имитации и мелкой моторики.
В беседах с родителями педагоги дают рекомендации по расширению и обогащению знаний детей по теме в домашних условиях
