"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Коррекция эмоционально-волевой сферы у дошкольников с аутизмом предполагает работу над преодолением сложностей в регуляции эмоций, понимании эмоциональных состояний других людей, произвольности поведения и устойчивости внимания. Специалисты используют комплексную систему методов — от поведенческой терапии до арт-терапевтических техник, что способствует успешной социализации и улучшению психоэмоционального состояния детей.

Коррекционные занятия строятся на игровых и практических упражнениях, в процессе которых ребёнок овладевает следующими навыками:

• построение взаимодействия с детьми и взрослыми
• понимание чувств других людей и осмысление собственного сенсорного и эмоционального опыта
• формирование позитивного эмоционального отклика на события окружающего мира

Применяемые коррекционные методы:

1. Техники поведенческой терапии: игровые задания и упражнения, обучающие распознаванию, осмыслению и корректному проявлению эмоций, развитию навыков эмоциональной саморегуляции.
2. Социально-игровые тренинги: групповые игры для развития эмпатии, понимания социальных взаимодействий и освоения социально приемлемых форм поведения.
3. Арт-терапевтические методы (изобразительная деятельность, работа с пластилином, музыкальные занятия) для выражения эмоций и переживаний в невербальной форме.
4. Развитие регуляторных функций: специальные упражнения для совершенствования навыков планирования, организации действий и произвольного внимания.

Через доступные и интересные игры — «Зеркало», «Эмоции», «Волшебные звуки» — дети с РАС осваивают коммуникативные навыки, учатся идентифицировать и проявлять эмоции, регулировать поведение и эффективно решать бытовые задачи.

В рамках комплексного сопровождения специалисты ППМС-Центра проводят работу с родителями, обучая их методам поддержки эмоционального развития ребёнка и принципам организации структурированной, предсказуемой домашней обстановки.