Об итогах проведения семинара-практикума «Семейно-ориентированный подход к организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра»

Вторник, 12 Ноябрь 2024

Об итогах  проведения  семинара-практикума «Семейно-ориентированный подход к организации  психолого-педагогического сопровождения   детей  с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью  в условиях МБУ ДО г. Мурманска  ППМС-Центра»

В рамках развития сотрудничества с ГАПОУ МО «Мурманский педагогический колледж» 11 ноября в 10.00 состоялся семинар-практикум «Семейно-ориентированный подход к организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра».

Мероприятие проводилось на базе МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра. В работе семинара приняли участие 22 человека, студенты 4 курса Мурманского педагогического колледжа.

Участники семинара познакомились с работой трех структурных подразделений Центра: коррекционно-развивающий отдел, Служба раннего сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, Ресурсный центр по комплексному психолого-педагогическому сопровождению детей с РАС и их семей.

В ходе семинара Рубцова А.В., заместитель директора, рассказала о модели оказания комплексной психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях ППМС-Центра.

Учителя-логопеды Никитцева Д.В., Пономарева И.С., Артеменко Е.С. представили опыт сопровождения детей раннего возраста в условиях Службы раннего сопровождения детей, а также комплексного подхода к диагностике уровня развития дошкольников с ОВЗ.

Специалисты продемонстрировали практические методы и приемы работы с неговорящими детьми, а также обсудили важные аспекты работы с родителями обучающихся.

В конце мероприятия специалистами ППМС-Центра была представлена организация развивающей предметно-пространственной среды в ППМС-Центре в соответствии с требованиями ФГОС: ресурсы сенсорной комнаты, оборудование кабинета Службы раннего сопровождения по методу М.Монтессори, оснащение кабинетов учителей-логопедов и учителей-дефектологов.