Развитие коммуникации у детей с РАС через игровую деятельность в ППМС-Центре
В Ресурсном центре особое внимание уделяется развитию коммуникации у детей с РАС с применением игровых технологий.
Коммуникативные и социальные недостатки, характерные для детей с расстройствами аутистического спектра, приводят к нарушениям их игровой деятельности. Игровая деятельность детей с аутизмом имеет свои особенности:
- отсутствие социально-коммуникативной направленности;
- манипулирование игровыми предметами не по назначению;
- отсутствие сюжетно-ролевой игры.
На коррекционно-развивающих сеансах педагоги обучают ребенка:
- проявлять инициативу;
- просить о помощи, задавать вопросы;
- комментировать свои действия;
- навыкам имитационной деятельности.
С целью развития коммуникации ребята с РАС занимаются в микрогруппах со своими сверстниками. На таких групповых занятиях педагоги предлагают детям высокомотивационные игры: это пальчиковое рисование и другая изобразительная деятельность, игры с песком и сыпучими материалами.
В коллективных играх дошкольники учатся взаимодействовать друг с другом, действовать по очереди: «сначала я, потом ты», а также добиваться единого результата в завершении игры.
Родители обучающихся являются активными участниками коррекционно-развивающих сеансов. Полученный опыт по развитию коммуникативных навыков родители используют в домашних условиях.