"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Грамматической строй речи – это умение правильно согласовывать слова между собой и составлять из них фразы и предложения со смыслом. У дошкольников первые за-датки формирования грамматической стороны речи появляются к трем годам.

Одной из составляющей грамматической стороны речи является морфология, ко-торая изучает принадлежность слова к определенной части речи. Первыми в речи ребенка появляются имена существительные. И раньше всего дети учатся разлить единственное и множественное число. Сложнее дошкольниками усваивается такая категория, как род имен существительных.

Род влияет на изменение окончаний имен существительных в падежах, на оконча-ние имен прилагательных, на окончание прошедшего времени глаголов. Последователь-ность осваивания категорий рода такая: вначале дети различают только мужской и жен-ский род, как одушевлённых, так и неодушевлённых предметов, средний род дошкольник начинает использовать немного позже.

Вначале детям необходимо различать мальчика и девочку, мужчину и женщину, дядю и тетю. Причем мальчики, когда только учатся согласовывать слова между собой, могут говорить обо всем в женском роде, так как часто слышат это в речи матери.

На первом этапе усвоение рода происходит в пассивном словаре. Задания могут выполняться по показу на иллюстрациях или выполнении определенных инструкций: «дай девочке красный шарик, дай мальчику синий шарик». Затем необходимо подбирать слова с таким окончанием, которое подсказывает род: мужской род – кот, стул, мяч; жен-ский род – белка, кукла, ваза.

Для того, чтобы детям было легче понять, можно использовать вспомогательные местоимения: «он» или «она». Задание может звучать так: «покажи или назови предметы (слова), которые можно заменить словом «ОН/ОНА»».

Также подсказкой для определения рода могут служить имена прилагательные. Ре-бенку предлагается сначала посмотреть на изображения предметов, а затем определить, к какому предмету подходят слова-описания. Например, перед ребенком лежат изображе-ния овощей (помидор, баклажан и огурец). Дается инструкция: «Назови предмет, про ко-торый можно сказать «зеленый». – «Зеленый огурец».

Активное усвоение категории рода имен существительных происходит, когда ре-бенок учится заменять существительные на местоимения «он/она/оно». Также для этого очень подходит игра «Жадина». Можно предложить ребенку поделить игрушки: «это ма-шина, она моя», «это кубик, он мой», «это ведерко, оно мое» и т.д. Само понятие «муж-ской, женский и средний род» детям недоступно.

Полезное упражнение для усвоения категории рода – это согласование имен суще-ствительных с прилагательными. Легче всего детям удается определять предметы по цве-ту: «мячик какой? – красный», «машина какая – синяя», «солнышко какое? – желтое» и т.д. В вопросе также дается подсказка, какой род необходимо выбрать.

Освоение грамматического строя – очень сложный процесс. Овладение правилами грамматики происходит на каждом этапе речевого развития. Дети дошкольного возраста ориентируются на речь взрослого и пытаются подражать ей, ориентируясь на все правила грамматической стороны. Поэтому очень важно создать благоприятную речевую среду и условия для активной речевой деятельности у детей, так как речь способствует развитию личности ребенка.

 

Используемая литература:
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000 - 400 с.
2. Формирование грамматического строя речи в дошкольном возрасте. Текст: электронный // Интернет-портал. –Дефектология Проф https://www.defectologiya.pro/zhurnal/formirovanie_grammaticheskogo_stroya_rechi_v_doshkolnom_vozraste/ (Дата обращения: 30.11.2023).
3. Безрукова О.А. Грамматика русской речи / учеб.-метод.пособие для работы с детьми дошк. и мл. шк. возраста: в 2 ч. Ч.1/ О.А.Безрукова; худож. Н.Н.Бутусова [и др.] – М.: Русская Речь, 2011. – 111 с.

Материал подготовлен учителем-логопедом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-центра Никитцевой Дарьей Викторовной