Игровые приёмы формирования навыков чтения и письма у детей младшего школьного возраста
15 Март 2022
На начальном этапе обучения в младшем школьном возрасте навыки письма и чтения являются предметом специального познания и обязательного усвоения. При овладении этими навыками становится возможным дальнейшее обучение и развитие ребенка. В случае трудностей формирования данных навыков и в целях профилактики, попробуйте помочь своему ребенку, играя и развивая навыки в домашних условиях, применяя игровые приёмы на практике.
Игры на развитие навыка письма
Упражнение«Зашифрованное письмо»
Записывайте слова необычным образом. Возможны два варианта записи слов: 1. гласные буквы; 2. согласные буквы. На практике это выглядит следующим образом: слово деревня (1. е.е.я; 2. д.р.вн). После того, как ребёнок научится писать отдельные слова, можно переходить к записи предложений.
Упражнение «Отгадай слово»
Поиграйте в известную игру «БАЛДА». Первый игрок загадывает слово, называя из какой оно области и обозначает на листе первую и последнюю букву. Игроки по очереди называют буквы, отгаданная буква ставится на своё место, а неправильная превращается в буквы слова «БАЛДА».
Упражнение «Письмо по-арабски»
Слова в этом упражнении записывайте наоборот (с конца в начало). Начинайте с прописывания слов, затем словосочетаний, потом переходите к предложениям. Например, «В океане живет необычная рыба — рыба-ёж», написанное «по-арабски», должно выглядеть так: «. жё-абыр — абыр яанчыбоен тёвиж енаеко В».
Упражнение «Шпион»
Предложите ребенку написать диктант без единого слова и без единой буквы. Придумайте свои символы, например: слова с буквой «с» обозначатьте X, слова с гласной «е» — □, а все остальные — / (затем меняйте символы). К примеру: «Стена» - «Х/□//»; Начните с написания слов, затем переходите к предложениям.
Упражнение «Придумай слово»
Назовите любое слово, а ребенок пусть продолжит, придумывать слова, варианты игры могут быть различными на: последний звук, предпоследний; третий, четвёртый с конца или с начала слова; на последний слог; Тематика игры можно менять (пример игры «в города»).
Игры на развитие навыка чтения
Чтение строчек наоборот. Предложите ребенку читать слова в предложении справа налево. Например: «Выпал первый, пушистый снег – Генс йытсишуп йывреп лапыв».
Поочередное чтение слов в предложении - обычным способом и наоборот. Первое слово в предложении читайте как обычно: чтение; второе — справа налево: еинетч; и т.д чередуя слова друг за другом.
Чтение «зашумленных» слов. Предложите ребенку найти спрятанное слово, прочтение которых затруднено из-за различных линий, штрихов и простых рисунков, пересекающих буквы.
Чтение пунктирно написанных слов. Предложите ребенку написанные от руки карточки со словами, буквы в которых изображены не полностью, а с отсутствием некоторых их частей, однако так, чтобы сохранялась однозначность их прочтения.
Чтение наложенных друг на друга букв. Определите, какие слова среди наложенных друг на друга букв получатся.
Чтение наложенных друг на друга слов. Аналогичное задание с буквами. Только в этом задании слова записаны друг на друге в строчку.
Чтение строчек с прикрытой нижней, или верхней половиной. Предложите ребенку прочитать текст, следующим образом. Чистый лист бумаги (или линейка) накладывается на строчку так, чтобы верхние части букв были хорошо видны, т.е. открыты глазу, а нижние не видны и находились под листом. Прочитав, таким образом слова, перемещайте линейку на верхнюю половину слова.
Применяйте упражнения на практике и результаты не заставят себя ждать!
Используемая и рекомендуемая литература:
1.Кондранина Т.И. Сборник текстов и упражнений по развитию навыков техники чтения. Москва: «Школа 21 век», 2005.
2. Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности в обучении чтению. Москва: Ось-89, 2004.
3. Чистякова О.В. Занятия для предупреждения дисграфии. СПб: Литера, 2010.
4. Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения. СПб: КАРО, ДЕЛЬТА, 2008.
Материал подготовила учитель-логопед МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Кузеванова Марина Владимировна