"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Ребёнок начинает узнавать мир через звуки, которые его окружают, и постепенно учится передавать свои мысли, интересы и эмоции с помощью слов. Это обогащает его мир, помогает ему лучше понимать окружающую среду и взаимодействовать с ней. Если вы заметили у малыша проблемы с речью, нужно обязательно обратиться к специалисту. Логопед проведет диагностику и составит план коррекции выявленных нарушений.

Важную роль в исправлении речевых дефектов играют занятия ребенка с родителями дома. Для того, чтобы ваши домашние логопедические занятия проходили как можно эффективнее и не были затруднительны для малыша, вам следует придерживаться определенных правил в их проведении.

 

Общие советы по проведению занятий дома

• Важно, чтобы занятия дома были похожи на игру. В игре малыш будет охотнее учиться правильно говорить, что, безусловно, поможет достичь больших результатов в короткие сроки.
• Ни в коем случае не злитесь, если у ребенка что-то не выходит! В любом занятии важную роль играет время.
• Будьте терпеливы, хвалите ребенка даже за самые малые успехи, поддерживаете, если что-то не выходит.
• Занятия должны быть регулярными. В самом начале можно начинать занятия с 3-5 минут в день, постепенно увеличивая их до 15-20 минут два раза в день.
• Если вы чувствуете, что ребёнок устал, дайте ему отдохнуть или переключите его внимание на другой вид работы.
• Организуйте постоянное место для занятий. Это настраивает ребёнка на работу, способствует формированию внимания, усидчивости, приучает к труду.

 

Какие пособия нужны для домашних занятий по развитию речи

Перечень логопедических пособий для занятий с ребенком зависит от того, каких целей вы хотите достичь, какие методики будете использовать. При выборе нужно ориентироваться на издания с яркими иллюстрациями, они привлекают внимание и поддерживают интерес у ребенка. Практически всегда нужны книги и плакаты с заданиями, кубики или карточки с буквами, слогами, цифрами и картинками, пальчиковые и мягкие игрушки, материалы для развития мелкой моторики (песок, пуговицы и т. д.). Для артикуляционной гимнастики потребуется зеркало.

Чтобы не запутаться в этом многообразии, рекомендуем получить консультацию у логопеда, где вам дадут рекомендации по выбору дидактических пособий для домашних занятий по развитию речи.

 

Как работать со звуком

• Проговорите звук совместно с ребенком.
• Выясните, как располагаются губы, зубы, язык при произнесении данного звука.
• Используете ли вы голос при произнесении этого звука.
• Вместе с ребенком найдите слова, которые начинаются с данного звука, затем придумайте слова, где этот звук встречается в начале слова, в середине и в конце.
• Нарисуйте букву, которая обозначает этот звук в тетради, вылепите ее из пластилина, вырежьте из бумаги, сконструируйте из счетных палочек.
• Нарисуйте предметы, которые начинаются на данный звук.
• В тетради напишите по образцу букву по клеточкам.
• Придумайте игры со звуком, над которым работали.
• Проговорите речевой материал на этот звук.

 

 

Артикуляционная гимнастика

Для того чтобы звукопроизношение было чистым, нужны сильные и подвижные органы речи – язык, губы, мягкое небо. Так как все речевые органы состоят из мышц, то, следовательно, они поддаются тренировке. Рекомендуется проводить артикуляционную гимнастику перед зеркалом. Делайте упражнения вместе с ребенком. Лучше купить большое зеркало, в котором будет видно не только ребенка, но и вас. В этом случае малыш сможет повторять все действия.

Дыхательная гимнастика

Ребенка можно научить правильному дыханию. Основные параметры правильного ротового выдоха:

• • • • выдоху предшествует сильный вдох через нос – "набираем полную грудь воздуха";
      • выдох происходит плавно, а не толчками;
      • во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки;
      • во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос;
      • выдыхать следует, пока не закончится воздух;
      • во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

 

Игры и упражнения для развития фонематического слуха

При восприятии речи ребенок сталкивается с многообразием звучаний в ее потоке. Малыш должен научиться воспринимать и воспроизводить звуки речи. Если ребенок не научится этого делать, он не сможет определить сходство и различие слов. Игры, которые развитию фонематического слуха: игра «Будь внимателен!», «Поймай звук», «Поймай слово», «Исправь меня» и др.

 

Игры и упражнения для развития грамматического строя речи

Грамматический строй языка ребенок усваивает в процессе общения со взрослыми и сверстниками. Из речи окружающих дети заимствуют слова в разных грамматических формах и постепенно начинают самостоятельно пользоваться разнообразными грамматическими средствами. Игры, которые необходимо использовать для развития грамматического строя речи: «Один – много», «Посчитай-ка (от 1 до 5)», «Чего не стало?», «Измени предложение», «Назови ласково» и др.

 

Кроме проведения конкретных занятий, читайте малышу как можно больше. Не забывайте о том, что для вашего ребенка очень важно общение с вами. И не только во время занятий, но и каждую минуту вашего с ним совместного пребывания.

Наберитесь терпения и не бросайте начатое дело, даже если результат не будет виден сразу. Вы с вашим малышом обязательно добьетесь успехов.

  

Использованная и рекомендуемая литература:
1. Большакова С.Е. Речевые нарушения и их преодоление. М., 2005
2. Репина З.А., Буйко В.И. Уроки логопедии. Екатеринбург, 2005
3. Шашкина Г.Р., Зернова Л.П., Зимина И.А. Логопедическая работа с дошкольниками. М., 2003

Материал подготовлен учителем-логопедом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Гавриленко Татьяной Владимировной