"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Коммуникативные навыки – это навыки общения. Это способность человека устанавливать контакт с другими людьми, обмениваться информацией, чувствами и эмоциями. Коммуникативные навыки – основа социального развития ребенка: желание и умение вступать в диалог, способность слушать и слышать собеседника, понимать его, а также умение выражать свои мысли и эмоции так, чтобы быть понятым. Именно эти навыки становятся главным инструментом в непростой период адаптации к образовательной организации.

Поступление в новую образовательную организацию или переход в другую группу детского сада – это стресс для любого ребенка. Привычный мир меняется: вокруг незнакомые взрослые и дети, другие правила и распорядок дня. В этот момент ребенок часто «забывает» свои речевые навыки. Общительные домашние дети могут замкнуться и молчать в условиях дошкольной организации – это защитная реакция.

Главная задача учителя-логопеда в адаптационный период – создать для ребёнка безопасную речевую среду, помочь ему преодолеть барьеры и почувствовать радость от общения. В этот период (обычно первые 2–4 недели) специфическая коррекция нарушений речи уходит на второй план. Логопед фокусируется на эмоциональном комфорте ребенка.

Основными направлениями работы логопеда являются:

• Установление контакта. Проведение игровых сессий для формирования доверия к новому взрослому.
• Снижение тревожности. Использование элементов сказкотерапии, песочной и арт-терапии.
• Щадящая диагностика. Наблюдение за речью ребенка исключительно в естественной игровой деятельности.
• Снятие мышечного напряжения. Проведение игр с песком, водой и пальчиковой гимнастики.
• Профилактика речевого негативизма. Отказ от принуждения к общению и повторению слов.
• Консультирование родителей. Разъяснение особенностей речевого поведения ребенка в период адаптации.

В домашних условиях важно продолжать адаптационные мероприятия, это совместные игры и упражнения для закрепления адаптационного успеха.

Упражнения для развития коммуникативных навыков:

1. «Знакомство с игрушкой». Цель: научиться представлять себя и рассказывать о других. Взрослый предлагает ребенку взять любую игрушку (мишку, куклу). Взрослый представляет игрушку следующими словами: «Этот мишка пришёл к нам в гости, но он стесняется, и никто не знает, как его зовут. Давай поможем ему познакомиться». Ребёнок от лица игрушки рассказывает: как его зовут, что он любит есть, во что любит играть.

2.«Придумай слова». Цель: развитие словарного запаса.
Взрослый показывает ребенку картинку с персонажем (например, зайцем), просит придумать как можно больше слов, чтобы описать его: «Какой заяц? (Пушистый, белый, быстрый)».

3. «Угадай и найди». Цель: развитие внимания, умения задавать вопросы.
Взрослый описывает игрушку в комнате, не называя ее, начиная с общих признаков: «Эта игрушка коричневая, пушистая, любит малину». Ребенок задает уточняющие вопросы и находит нужную игрушку.

4. «Волшебный микрофон». Цель: развитие связной речи. Взрослый дает ребенку воображаемый микрофон (свернутый лист бумаги, расческу) и предлагает рассказать о своем дне, любимой игрушке или о том, что ребенок видел на улице, задавая наводящие вопросы.

5. Сенсорные игры с водой, песком и крупой. Сенсорное расслабление напрямую снижает уровень тревоги и стимулирует речевые зоны коры головного мозга (переливание воды из одной емкости в другую; купание игрушек; игры в песочнице).

В период адаптации важнее всего терпение и спокойствие со стороны родителей. Дети невероятно чутко считывают тревогу, неуверенность или страх взрослых, проецируя их на новую обстановку. Эмоциональное состояние родителей — это фундамент, на котором строится успешная адаптация к образовательной организации.

Используемая литература:
1. Бычкова, С. С. Формирование умения общаться со сверстниками у старших дошкольников / С. С. Бычкова. - М. : Аркти, 2015 – 174с.
2. Снегирева, Л. А. Игры и упражнения для развития навыков общения у дошкольников // Л. А. Снегирева. - М. : Педагогика, 2012 – 144 с.

Материал подготовлен учителем-логопедом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра
Лев Лолитой Дмитриевной