"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

В современном мире трудности речевого развития у детей диагностируются зачастую уже в раннем возрасте. Этот период является сензитивным, то есть наиболее благоприятным, для стимулирования и коррекции недостатков развития речи, поэтому работа, начатая в раннем возрасте, является более успешной и результативной.

Причины речевых трудностей очень разнообразны: они могут являться следствием несформированного слухового восприятия, трудностей планирования и контроля артикуляционных движений, нарушений мышечного тонуса органов артикуляции, но в последние годы частой причиной выступают миофункциональные нарушения, которые диагностируются у весомого процента детей с речевой патологией. Такая проблема имеет комплексный характер и требует участия не только логопеда, а в первую очередь, ортодонта и врача-стоматолога.

Процесс речепроизводства обеспечивают органы дыхания (речь происходит на фазе выдоха) и органы, участвующие в звукообразовании: гортань, ротовая и носовая полость, голосовые связки, язык, зубы, губы, нижняя челюсть и мягкое нёбо.

Миофункциональные нарушения в логопедии – это сниженный или повышенный тонус жевательных и мимических мышц, который возникает при нарушениях функций зубочелюстной системы (речи, жевания, глотания, дыхания). Неправильное распределение мышечного давления при жевании, а также нарушение функций глотания и дыхания приводит к неправильному формированию челюстно-лицевой области, что напрямую влияет на качество речи ребенка.

К деформациям челюстных костей и формированию открытого прикуса (когда зубы смыкаются не полностью, образуя щель) приводят различные процессы:

• ротовое дыхание, когда ребенок дышит ртом (что является следствием аденоидов, либо ослабленной круговой мышцы рта);
• сосание пальцев или длительный период сосания бутылочки или пустышки (после 1-1,5 лет);
• родители долгое время не вводят в рацион питания ребенка твердую пищу, так как жевание протертой мягкой пищи не способствует формированию челюстной системы, в результате чего она развивается неправильно;
• нарушение осанки, которое негативно влияет на строение лицевого скелета;
• непроизвольное сокращение жевательной мускулатуры, которое сопровождается сжиманием челюстей и скрежетом зубов;
• различные травмы зубов и челюсти;
• нарушения внутриутробного развития.

Специалисты выделяют перечень основных признаков, указывающих на то, что у ребенка есть миофункциональные нарушения:

• у ребенка постоянно приоткрыт рот в любой ситуации: во время просмотра мультфильмов, сна и т.д.;
• он дышит через рот;
• напряжение мышц лица (особенно подбородка) в процессе глотания слюны;
• вываливание языка в межзубное пространство во время разговора;
• выраженные дефекты речи и неправильное произношение звуков у ребенка старше 4 лет;
• верхние зубы выступают над нижними;
• повышенное выделение слюны;
• отсутствие промежутков между зубами в 5-6 лет;
• ребенок старше одного года постоянно грызет ногти, карандаш, ручку и т.д.;

При наличии одного или нескольких признаков крайне важно своевременно обратиться к специалисту. Ранняя диагностика, грамотное воздействие логопеда, стоматолога, а также использование специальных технических средств в коррекции – все это поможет эффективно справиться с проблемой.

Для профилактики возникновения миофункциональных нарушений, важно соблюдать следующие рекомендации:

• следить за тем, чтобы ребенок дышал носом. Если есть какие-то заболевания дыхательных путей, то обязательно нужно проводить соответствующее лечение.
• постепенно переводить ребенка на более твердую пищу, чтобы зубочелюстная система развивалась правильно.
• после 1 года необходимо исключить пустышку. Важно следить за тем, чтобы ребенок не сосал пальцы и другие предметы.
• следить за правильной осанкой ребенка во время еды и его положением тела во время сна.
• если у ребенка явные проблемы с речевым развитием, то обязательно обращение к логопеду.

Коррекция миофункциональных нарушений предполагает комплексный подход к решению проблемы в зависимости от ее специфики.

Одним из методов коррекции является логопедический массаж, который способствует улучшению произносительной стороны речи, речевого дыхания, а также нормализует психоэмоциональное состояние ребенка.

Проводится комплексная миофункциональная коррекция, целью которой является тренировка мышц артикуляционного аппарата при помощи пластинок и трейнеров. Эти приспособления изготовлены из гипоаллергенного пластика или силикона, они мягкие, поэтому не доставляют дискомфорт ребенку. Их держат во рту (от нескольких минут до 1-2 часов в зависимости от специфики расстройства и возраста ребенка), а также их используют в различных упражнениях. Пластинки и трейнеры корректируют положение языка, способствуя нормализации мышечного баланса жевательного органа.

Чем раньше обратиться за квалифицированной помощью, тем быстрее и эффективнее можно решить различные миофункциональные расстройства. Коррекция этих нарушения возможна при грамотном взаимодействии логопеда и детского стоматолога.

 

Используемые источники:
1. Архипова, Е. Ф. Миофункциональная коррекция и профилактика нарушений звукопроизношения / Е.Ф. Архипова// Методическое пособие.-изд. В. Секачев, 2017.- 92 с.
2. Образовательный портал «Лого-Эксперт» [Электронный ресурс]: информационный ресурс. - Режим доступа: https://logopedprofiportal.ru/blog/967507 (Дата обращения:30.03.2023)

Материал подготовил учитель-логопед ППМС-Центра Пономарева Ирина Сергеевна