"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Важным фактором успешного обучения дошкольников чтению является способность ребенка анализировать текст, понимать, что перед ними находятся не просто картинки, но именно буквы, которые, в свою очередь, обозначают конкретные звуки. Затем, приходит осознание того, что буквы можно комбинировать вместе и составлять слоги для обучения чтению. Подобное понимание обычно приходит не раньше, чем к 4-5 годам, а иногда и в 6 лет – именно такой возраст считается идеальным для обучения. Важно, чтобы к этому возрасту все звуки родного языка ребенок произносил четко.
Обучение чтению дошкольников – процесс довольно кропотливый и ответственный. Ребенок готов к тому, чтобы учиться читать в 5 лет, но это не означает, что процесс получится быстрым и эффективным. Обучая ребенка в 5 лет, рекомендуется проводить ежедневные занятия не более 15 минут за один раз, так как малыш начинает уставать и может потерять всякий интерес к упражнениям для чтения. Старайтесь не перегружать его прочитанной информацией и учить читать по слогам слова с утра до вечера. Следует придерживаться следующего темпа: прочитали, повторили несколько раз, отдохнули.

 

Существует несколько методик обучению чтению дошкольника:

• чтение без дополнительной мотивации (метод Домана);
• чтение по складам (Кубики Зайцева);
• чтение по слогам (методика Н.С. Жуковой).

Методика обучения чтению для дошкольников Н.С. Жуковой считается наиболее эффективной, так как обучает ребенка чтению от звуков к буквам. Это важно, так как при этом ребенок учится сначала слышать звуки в слове, а затем уже буквы, формируя звуко-буквенный анализ и синтез. Ребёнок сначала учится читать отдельные буквы, а затем соединять буквы (звуки) в слоги.

Алгоритм изучения букваря Н.С. Жуковой вместе с ребенком.

1 Шаг. Учитесь произносить вслух звуки, а не буквы.
Звук "М", а не буква "ЭМ" или «МЭ», звук "С", а не буква "ЭС" и т.д. Это позволит ребенку, соединяя буквы в слоги, избежать ошибок. Иначе малыш будет читать вместо: "АМ – АЭМ", вместо АС – АЭС или АСЭ.

2 Шаг. Последовательность изучения букв (не следует изучать алфавит по порядку).

• Первые звуки, с которых следует начинать быстрое обучение чтению, это гласные звуки: «А», «О», «У», «Э», «И». Дети могут их проговаривать, и даже петь.
• Затем следует постепенно добавлять йотированные гласные "Я", "Е", "Ё", "Ю" и звук "Ы".
• После освоения гласные, можно переходить к согласным. Начните с сонорных и звонких согласных, постепенно переходя к глухим.
• Сонорные согласные: "Л", "М", "Н", "Р"
• Звонкие согласные: "Б", "В", "Г", "Д", "Ж", "З"
• Глухие согласные: "П", "Ф", "К", "Т", "Ш", "С", "Х", "Ц", "Ч", "Щ".
• Заканчивать изучение следует буквами "Й", "Ь" и "Ъ" – об их существовании тоже нужно знать.

3 Шаг. Слияние слогов.

• Научите сначала ребенка соединять гласные и произносить их слитно: АУ, УА, ОУ.
• Затем переходите к слогам, в которых сочетается гласные и согласные: МА, БА, ДА. Лучше начать обучать ребенка с букв "М" и "А", так как их сочетание знакомо ему с рождения, оно лежит в основе самого простого слова – "мама". Тяните первый звук, а затем присоединяйте к нему второй: М-М-М А-А-А, МММААА. Обратите внимание, в букваре Н.С. Жуковой на картинке показано, как буква "М" бежит к букве "А" и затем они соединяются в слог "МА".
• После того, как ребенок освоит прямые слоги (согласная – гласная), переходите к изучению обратных слогов (гласная – согласная): АМ, УМ, УС. Соединяйте буквы по принципу звонкий – глухой, чередуя и комбинируя: ПА-БА, ЗА-СА.

Читайте слоги, начинающиеся с согласных также медленно, на распев. Произносите и читайте согласные также как звуки: М-М-М, С-С-С.

4 Шаг. Чтение простых слов.

• Учите ребенка сначала читать простые слова, состоящие из 1 слога: ДОМ, КОТ, РОМ.
• Затем из слова 4 букв, 2 слогов: МАМА, БАБА, ПАПА, МЫЛО
• Затем из 3 слогов и более: МОЛОКО, СОРОКА.

5 Шаг. Знакомство с текстом.
Учите ребенка читать простые сказки с повторяющимся сюжетом и передавать смысл прочитанного ("Курочка Ряба", "Колобок", "Репка").

Пошаговое изучение букваря помогает быстро приобрести навык чтения по слогам. Добавление игровых приемов в обучение позволит сохранить интерес и сделать обучение эффективнее.

Игровые приемы в обучении чтению.

Игры на изучение букв.

• Рисуем буквы, раскрашиваем, лепим (используйте раскраски, шаблоны букв, готовьте трафареты сами).
• Пазлы. Собираем буквы из частей. Пазлы изготовьте сами и разрежьте на крупные куски или купите дидактический материал в магазине.
• Мемориал. На маленьких листочках запишите буквы. Разложите карточки на столе. Дайте малышу запомнить, потом переверните. Пусть ищет нужную букву по образцу.
• Пишем на песке, манке. Приписывание букв на сыпучем материале (песок, крупы), тренирует память, моторику одновременно.

Игры на умение складывать слоги.

• Собери слово. Перед дошкольником разложены слоги на карточках. Задача: собрать слова, одно или несколько.
• Отгадай загадку. Перед малышом лежит дорожка из слов, среди них нужно найти загаданное.
• Слово в слове. Ребенку предлагается длинное слово, из 12-15 букв. Из него нужно составить слова поменьше.
• Игры ходилки. Приготовьте игровой поле сами. В пустые клетки впишите буквы. При хождении фишки ребенок почитывает звуки, складывая их в слоги.

Игры на развитие навыка послогового чтения.

• Звуки по кругу. Детям нужно придумать слова, которые начинаются на последнюю букву предыдущего слова. Например, окнО-ОсА-Альбом и т.д.
• Чтение со взрослыми. Книга кладется на столе, чтобы текст был виден родителю и малышу. Когда читает один, второй следит. Прерывайтесь неожиданно, просите продолжить. Развивается внимание, зрительная память.
• Кто говорит? Пригодятся игрушки-зверушки, чистые листочки. Вместе с ребенком подпишите карточки: Мее, Хрю, Му и т.д. Пусть подставит к игрушкам нужный слог и прочитает.

Обучая дошкольника чтению, важно четко и ясно называть детям звуки не искажая их. Как малыш услышит от вас впервые, так он ее и запомнит. Хвалить за успехи. В случае возникновения ошибок не ругайте детей, но аккуратно исправляйте. Стараться делать перерывы, как только видите, что ребенок устал и сложно воспринимает новую информацию. Переключите его внимание или просто погуляйте на улице.

Не жалейте времени на обучающее развлечение дошкольников, забудьте о скучных уроках, тогда добьетесь успеха быстрее.

Используемая и рекомендуемая литература:
1. Жукова Н.С. Букварь. / Н.С. Жукова - Москва: Эксмо, 2016.
2. Узорова О.В. Нефёдова Е.А. Быстрое обучение чтению. / О.В. Узорова, Е.А. Нефедова – Москва: Малыш, 2015.
3. Узорова О.В. Нефёдова Е.А. Букварь с очень крупными буквами для быстрого обучения чтению. / О.В. Узорова, Е.А. Нефедова – Москва: Астрель, 2011.
4. Денисова Т.В. Книга для чтения к обучающему пособию Мой букварь. / Т.В. Денисова - СПб: Детство –Пресс, 2019.

Материал подготовила учитель-логопед МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Кузеванова Марина Владимировна.