"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Одним из важных аспектов готовности ребенка к школьному обучению является уровень сформированности мелкой моторики и координации движений пальцев рук, то есть развитие графомоторных навыков. Однако, часто дошкольники испытывают трудности при выполнении графических заданий (рисовании, раскрашивании, копировании простейших узоров, соединении точек), а иногда им просто сложно правильно захватывать карандаш рукой.

Как же можно помочь вашему малышу?

Играя или занимаясь с ребенком, будьте терпеливы, не торопите его без особой необходимости, не спишите сделать что-то вместо него. Не забывайте, что многие действия он только осваивает, и для того, чтобы они выполнялись легко и быстро, перешли в навык, потребуется время. Важно поддержать ребенка, помочь обрести уверенность в себе.

Будьте изобретательны: придумайте такие ситуации, в которых кто-то будет нуждаться в помощи. Какой ребёнок откажется, хоть на минутку, почувствовать себя героем. Например, бабушке с больной спиной трудно расшнуровать ботинки или у мамы болит пальчик, а надо застегнуть пуговицу. Чтобы стать настоящим помощником, надо тренироваться!

На прогулке: где бы вы ни находились, предоставьте ребенку возможность поближе познакомиться с песком, глиной, водой, снегом. Поощряйте стремление ребенка строить башни и крепости из песка, рисовать на нём палочкой (аналогичные «письмена» получаются на рассыпанной по столу манке и муке) и т.д. Помогите ребёнку научиться различать «строительные материалы» на ощупь. Поиграйте с ним: поместите в отдельные мешочки мелкий речной песок, гальку, глину, щебенку, ракушки и т.п. Попросите ребенка закрыть глаза, потрогать ладошкой содержимое мешочка и отгадать, что там лежит. Пусть попробует описать свои ощущения.

Дома: особое внимание уделяйте формированию самых разнообразных навыков самообслуживания (умываться и вытираться, застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки, готовить постель ко сну, убирать кровать и т.д.). Ребенок легко и с интересом будет осваивать эти умения, если «тренировки» будут проходить в игровых ситуациях, например, в кукольном уголке. Таким образом, игры с куклами помогут ребенку закрепить необходимые бытовые навыки.

На кухне: ребенок может перебирать гречку, рис, пшено, насыпать сахар в сахарницу, соль в солонку. Научите его растирать, размешивать, взбалтывать, отливать, подливать, переливать. Важно, чтобы он научился держать ложку правильно, самостоятельно размешивать сахар в чашке. Ребёнку доставит удовольствие раскатывание теста, раскладывание начинки и лепка пельменей, вареников. Занятия покажутся более увлекательными, если будут связаны со знакомым ребенку сказочным сюжетом. Вместе с ним слепите Колобка, пирожки, которые несла бабушке Красная Шапочка, или те, которыми прикрылась в корзинке Машенька из сказки «Машенька и медведь».

На первый взгляд, многие из этих бытовых умений не имеют никакого отношения к формированию графомоторных навыков, но в действительности являются для него базовыми, так как формируют ручную умелость. Следует отметить, что приобретая навыки самообслуживания и домоводства, ребёнок общается со взрослыми, овладевает речью.

Постановка руки.

Многие дети неправильно держат карандаш или ручку. В этом случае ребёнку помогут специальные тренажёры для постановки правильного захвата карандаша (их можно найти в магазинах канцтоваров), так же удобно использовать трехгранные карандаши. Можно пойти на маленькие хитрости, например: попросите ребёнка зажать двумя свободными пальцами комочек бумаги или превратите в специальное устройство обычную резинку для волос.

Особую роль в подготовке ребенка к школе играет формирование графических навыков. Для их развития можно использовать упражнения по обводке и раскрашиванию знакомых изображений: игрушки, домашние и дикие животные, фрукты и овощи и т.п.

Интернет ресурс: https://nsportal.ru/user/645136/page/razvitie-grafomotornyh-navykov-u-detey-4-5-let

Материал подготовила учитель–дефектолог МБУ ДО г. Мурманска ППМС–Центра Екатерина Александровна Горщук