Рекомендательный список литературы для родителей подростков по теме «Современные исследования поведения подростков в сети интернет»

Школа эффективного родителя | Страничка психолога

22 Март 2021

Рекомендательный список литературы для родителей подростков по теме «Современные исследования поведения подростков в сети интернет»

Современные психологические исследования, позволяют рассмотреть Интернет как ресурс для решения задач подросткового возраста. Интернет стал неотъемлемой частью социальной ситуации развития подростков.Интернет как среда социализации подростка характеризуется большой степенью разнородности и неуправляемости. Поведение подростков в Интернете зависит от социального и культурного контекста, в котором они живут. Появление Интернета предъявляет новые требования к медиа- компетентности подростка и его окружения. Подростки сталкиваются в Интернете с разнообразными рисками и попадая в Интернете в неприятную ситуацию чаще всего не обращаются за помощью к взрослым. И поэтому важнейшим ресурсом для благополучного развития подростка является наличие человека, которому он доверяет, с которым он может посоветоваться в сложных ситуациях.

Предлагаемый список литературы по теме «Современные исследования поведения подростков в сети интернет» позволит родителю быть более осведомлённым в данном вопросе.

 

 

Рекомендательный список литературы
для родителей подростков

КНИГИ:

  1. Войскунский А.Е. Психология и Интернет /А.Е. Войскунский.- Акрополь, 2010. 439 c.
  2. Выготский Л.С. Педология подростка / Л.С. Выготский. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984. C. 5–242.
  3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. /В.В. Давыдов.М.: ИНТОР, 1996. 544 с.
  4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник. /Л.Ф. Обухова М.: Педагогическое общество России, 2001. 442 с.
  5. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов: Пособие для учителей. / Г.А. Цукерман/ М., Рига: Эксперимент, 1995. 239с.
  6. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. /Эльконин Д.Б. М.: Педагогика, 1989. 560 с.
  7. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис./ Пер. с англ.; общ.ред. и предисл. А.В. Толстых. М.: Изд. группа «Прогресс», 1996. 344 с.

СТАТЬИ:

  1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности/ Под ред. Д.И. Фельдштейна; вступ. статья Д.И. Фельдштейна: 2-е изд. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 352 с.
  2. Хломов К.Д., Москвичев В.В. Восстановительный подход – инструмент организации помощи подросткам, находящимся в социально-дезадаптирующей ситуации // На пороге взросления: Сборник тезисов участников Третьей Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития. М.: МГППУ, 2011. C. 227–228.

ДИССЕРТАЦИЯ:

  1. Глазунова О.И.,канд. психол. наук, диссертация / Психологические условия и механизмы формирования способности самоопределения у старшеклассников. М., 2002. 172 с.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

  1. Годовой отчет Лиги безопасного Интернета [Электронный ресурс]. 2012. URL: http://www.friendlyrunet.ru/files/311/LBI_OTCHET.pdf (дата обращения: 17.10.2013).
  2. Емелин В.А., Тхостов А.Ш., Рассказова Е.И. Психологические факторы развития и хронификации технологических зависимостей [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование PSYEDU.ru. 2013. № 1. URL: http://www.psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2013_1_3262.pdf (дата обращения: 17.10.2013).
  3. ВойскунскогоА.Е.,Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития // М.: Акрополь, 2009. 279 с. URL: https://cyberpsy.ru/literature/voysk_internet-addiction-dynamics-book/
  4. Коваль Т.В. Особенности межличностных взаимодействий у подростков, склонных и не склонных к развитию компьютерной зависимости [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование PSYEDU.ru. 2012. № 4. URL: http://www.psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2012_4_3120.pdf (дата обращения: 17.10.2013).
  5. Кондрашкин А.В. Интернет в развитии современных подростков [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование PSYEDU.ru. 2013. № 2. URL: http://www.psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2013_2_3309.pdf (дата обращения: 17.10.2013).
  6. Кондрашкин А.В., Кириллова Т.О. Социальная ситуация развития современного подростка в контексте модели социально-психологической помощи в восстановительном подходе [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование PSYEDU.ru. 2012. URL: http://www.psyedu.ru/jornal/2012/4/2415.phtml (дата обращения: 17.10.2013).
  7. Лебедев П. Школьники среди пользователей Интернета: сравнительный социологический анализ [Электронный ресурс] // Дети в информационном обществе. Моя безопасная сеть: Интернет глазами детей и подростков. 2009. Вып.1. URL: http://www.fid.su/upload/journal-1.pdf (дата обращения: 17.10.2013).
  8. Солдатова Г., Рассказова Е., Лебешева М. Жестокий опыт [Электронный ресурс] // Дети в информационном обществе. 2012. №12. URL: http://detionline.com/assets/files/journal/12/issl12.pdf (дата обращения: 17.10.2013).
  9. Солдатова Г., Чекалина А. Интернет глазами детей и подростков мегаполиса [Электронный ресурс] // Дети в информационном обществе. Моя безопасная Сеть: Интернет глазами детей и подростков. 2009. Вып. 1. URL: http://detionline.com/assets/files/journal/1/city-children-in-internet_1.pdf (дата обращения: 17.10.2013).
  10. Солдатова Г., Кропалева Е. Территория свободы. Особенности российских школьников как пользователей Интернета [Электронный ресурс] // Дети в информационном обществе. 2009. Вып. 2. URL: http://detionline.com/assets/files/journal/2/research1_2.pdf (дата обращения: 17.10.2013).

Материал подготовила педагог-психолог МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Рябкова Лариса Анатольевна.