"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

При нормотипичном развитии дети откликаются на свое имя, начиная с 4-х месяцев и заканчивая возрастом 10 месяцев. Такой временной разброс вызван тем, что каждый ребенок имеет свой темп развития...

В современном обществе в миграционные процессы вовлечены люди, которые говорят на разных языках, исповедуя разные религии, и следуя разным традициям, оказываются перед необходимостью взаимодействовать в поликультурной среде.

В образовательных организациях увеличивается количество обучающихся, не владеющих или слабо владеющих русским языком, составляющих особую группу риска, то есть школьники находятся в ситуации «культурного шока», испытывают чувство тревоги...

Речь - результат деятельности всех психических функций, которая, в свою очередь, способствует развитию и работе этих функций. Как правило, трудности развития речи являются следствием нарушения какого-либо психического процесса. Кроме того, речевые нарушения могут быть лишь внешним проявлением другого неврологического или психического нарушения. Потому только комплексная диагностика поможет выявить механизм нарушения...

Расстройство аутистического спектра (РАС) – это клинически разнородная группа расстройств психологического развития, характеризующаяся качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и занятий...

Забота о физическом развитии ребенка имеет особое значение в раннем возрасте. В этот период жизни малыш только овладевает основными движениями, приобретает необходимые моторные навыки, учится управлять своим телом, координировать действия...

Для возраста 4-5 лет характерно активное развитие всех компонентов речи: фоне-тического, грамматического и лексического. Речь дошкольников становится разнообраз-ней, точнее и богаче по содержанию. У детей формируется устойчивость внимания к речи окружающих - они способны выслушивать собеседника...

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет пять образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. В данной статье речь пойдет о познавательном развитии.

Давайте же разберемся, что такое познавательное развитие...

Каждый младенец начинает свое развитие и осмысление происходящего вокруг себя через тесный эмоциональный контакт с мамой. Ее постоянное присутствие рядом поддерживает в малыше чувство безопасности, ощущение радости и побуждает в нем потребность к изучению окружающего мира. Именно ради общения с близкими людьми, младенец начинает лепетать, как-то элементарно с ними коммуницировать.

Проблема в том, что ребенок с РАС испытывает сложности в развитии самых ранних форм чувственного контакта с близкими. Эмоциональное отношение к ним может вообще не сложиться, либо затрудниться на достаточно раннем этапе...

Подготовка детей к школе – задача многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. От ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе, адаптации к новым социальным ситуациям развития на протяжении всего жизненного пути, личностного развития человека. Для того чтобы ребенок мог в дальнейшем включиться в учебный процесс, в дошкольном возрасте должен быть достигнут определенный уровень умственного и физического развития, выработан ряд учебных навыков, приобретен достаточно широкий круг представлений об окружающем мире...

Каждый родитель желает, чтобы его ребенок вырос трудолюбивым, чтобы он был помощником во всех домашних делах. Участие в домашних заботах является важной частью воспитания и дальнейшей социализации. Многие мамы и папы задаются вопросами: когда начинать приучать ребенка к домашнему труду, и какая работа является посильной для ребенка в разных возрастных периодах...