"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Познавательный интерес это стремление к знанию, возникающее из активного отношения к предметам и явлениям действительности в процессе деятельности. Он проявляется у ребенка в стремлении узнать новое, выяснить что-то о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, в желании понять их сущность, найти имеющиеся между ними отношения и связи. Познавательное развитие ребёнка дошкольного возраста предполагает становление и укрепление его общей познавательной мотивации, которая является основой учебной деятельности...

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Для полноценного познания окружающего мира ребенку необходимо достичь определенного уровня развития восприятия, научиться обследовать предметы и сформировать полноценные представления о свойствах и качествах предметов. В дошкольном возрасте в процессе сенсорного воспитания, внимание детей акцентируется на восприятие формы, цвета, величины, звука, вкуса...

Значение цветовосприятия в жизни дошкольников очень велико, так как оно создает фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. Хорошо развитое зрительное восприятие помогают полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира.

Восприятие цвета отличается от восприятия формы и величины. Его не определишь тактильно, путём проб и ошибок, так как цвет обязательно нужно увидеть. А это означает, что в основе восприятия цвета лежит зрительная ориентировка на точное распознавание цвета и цветовых оттенков, присущих объектам. Недостаточное развитие такого психического процесса как восприятие, отклонения в работе зрительного анализатора, снижают возможности познания детьми окружающего мира, обедняют их чувственную, эмоциональную основу...

Песок является прекрасным средством для развития детей. Он дает каждому ребенку возможность почувствовать себя творцом. Малыш создает сооружения из песка, любуется ими, играет, а затем разрушает, чтобы построить что-то новое. Один сюжет сменяется другим, и так без конца. Много раз, проживая это, ребенок достигает состояния душевного равновесия.

Игра в песочнице стимулирует самостоятельную активность детей, является средством гармоничного развития познавательной активности.В игре деятельность ребенка становиться осмысленной, он легко концентрирует свое внимание.

Дошкольное детство достаточно емкий период в развитии личности, оно занимает временной отрезок от 3 до 6-7 лет. В данном возрасте происходит активное развитие всех психических процессов: мышления, восприятия, памяти, речи, воображения и т.д. Ведущей деятельностью в данном возрасте является - игра. Кроме того, рассматриваемый возраст - это возраст "почемучек", когда любопытство детей достигает своего апогея и нет предела его любознательности и вопросам. Словом, все важнейшие психические новообразования, которые необходимы ребенку во всей его дальнейшей жизни, в обучении, общении, творчестве, берут свое начало в детской игре. Не случайно педагоги давно отметили, что каков ребенок в игре, таким в значительной степени он будет и в жизни...

В 4 года познавательное развитие ребёнка переходит на более высокую ступень. Развивается умение принимать и правильно понимать информацию, переданную посредством слова. Речь становиться каналом познания. Познавательная деятельность приобретает новую форму. Ребёнок активно реагирует на образную и вербальную информацию и может ее продуктивно усваивать, анализировать, запомнить и оперировать ею. Словарь обогащается словами-понятиями...

В 4 года познавательное развитие ребёнка переходит на более высокую ступень. Развивается умение принимать и правильно понимать информацию, переданную посредством слова. Речь становиться каналом познания. Познавательная деятельность приобретает новую форму. Ребёнок активно реагирует на образную и вербальную информацию и может ее продуктивно усваивать, анализировать, запомнить и оперировать ею. Словарь обогащается словами-понятиями...

Мы все очень ждём лето, оно для нас настоящий праздник. Летний сезон способен обеспечить детям запас энергии на весь будущий год. Это значит, что летом у ребят обязательно должны быть и новые впечатления, и общение со сверстниками, и правильное питание, и много времени, проведённого на свежем воздухе.
В то же время нельзя забывать о закреплении приобретенных в течение учебного года знаний и навыков. Самый продуктивный метод повторения пройденного материала – играть со своим ребёнком. Не надо заставлять ребенка летом заниматься специально. Только игра и живое непосредственное общение!...

С началом обучения в школе у некоторых детей обнаруживаются затруднения со счетом и письмом. Трудности усвоения тех или иных школьных предметов являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, резкого снижения учебной мотивации и возникающих в связи с этим трудностей в поведении. Дискалькулия и дисграфия чаще всего являются следствием недоразвития психических процессов, сенсорных нарушений, задержек психоречевого развития. Очень важно как можно раньше, еще в дошкольном возрасте, выявить предрасположенность к возникновению дискалькулии и дисграфии и начать коррекционную работу по профилактике данного нарушения...

Развитие движений рук и мелкой моторики пальцев оказывает серьезное влияние на развитие речи ребенка. Подражание движениям рук, пальчиковая гимнастика стимулируют и ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка. В настоящее время исследования физиологов доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действует на кору головного мозга ребенка. Поэтому развитие мелкой моторики рук помогает ребенку хорошо говорить, подготавливает руку к письму, развивает мышление...